Unit??教学目标
类 别 KeyWordsComputers要求掌握的项目dark?trouble?word?business?wait?office?sell?writeallow?drink?whether?take?should?clear?person?jobwonderful?machine?manage?ill?forget?mistake?forgivebe?in?trouble??get?…?into?trouble??on?business??wait?forwhether…or?not??have?no?idea??point?at????What?a?pity!??more?and?more?????be?allowed?to?do…??I?have?no?idea?have?no?way?to?do?????find?out????not?…but?…??What’s?the?big?deal??ListeningSpeakingReadingWritingUseful Expressions听得懂关掌握表示“道歉与应Reading是故事性设计“时装表键词，注意答”的常用语句，如：的文章，4分钟演”和“篮球完成快速阅读；赛”的海报。前后词语的I’m?so?/?very?sorry.精度后，完全理搭配和重I’m?sorry?for?…读单词，根I’m?sorry?to?have?done…解computer在人们日常生活中的Language据所听内I’m?sorry?that…容填空。I?hope?you’ll?forgive?me.作用；掌握文中SkillsNever?mind.Don’t?mention?it.Don’t?worry?about?it.That’s?OK/all?right.That’s?nothing.It?doesn’t?matter.I?.???The?Simple?Present?TenseIII.??The?Simple?Future?Tense的知识点，能流畅地朗读。Grammar II.???The?Simple?Past?Tense Focus????
教学要求与建议
I. Warming Up
1. 教学内容分析与要求
根据计算机应用知识及七组图画内容进行口语问答练习。What’s?this??It?is?____________.
What’s?the?use?of?it??We?can?___________________.2. 教学建议
学生可以集体讨论，根据图画谈论电子科技产品的发展。同时，学生分组讨论电子科技产品，尤其是计算机的益处和害处。
II. Reading
1. 教学内容分析与要求
本单元阅读课的目标是使学生掌握本单元的生词、短语及叙述事情经过所需要的表达方式，如：
dark??trouble??word??business??wait??office??sell??write
词汇
allow??drink??whether??take??should??clear??person??jobwonderful??machine??manage??ill??forget??mistake??forgivebe?in?trouble??get?…?into?trouble??on?business??wait?for
短语
whether…or?not??have?no?idea??point?at??be?allowed?to?do…?find?out??not?…but?…I’m?so?/?very?sorry.I’m?sorry?for?…
句型
I’m?sorry?to?have?done…I’m?sorry?that…I?hope?you’ll?forgive?me.Our?computer?is?down.
You?hear?it?more?and?more?in?your?daily?life.
句子
But?only?the?computer?is?allowed?to?do?so.
I?have?no?way?to?find?out?without?asking?the?computer.
It?is?clear?that?the?trouble?doesn’t?come?from?the?computer?but?the?person?who?works?on?it.
???? Unit ?? Computers
2. 教学建议
本单元的课文以“电脑死机”??为话题。在学习课文之前让同学尽可能多地谈论关于电脑和服务态度在服务工作中的作用。
在同学们学习完课文之后，设计一个活动：模仿课文，编造一个需要电脑的场景，但是电脑却死机了，小组进行对话练习，主要句型直接参照课文。可以几个同学一组进行讨论。课后每个同学把小组成员讨论的内容进行整理，形成书面文字，写一篇关于?“computer?is?down”?的小对话。
（1）生词、短语、难句以及语法的处理
这个步骤的目的是找出学生认为最难的词汇，并且帮助他们解决这些问题。帮助他们学习新知识的方法有三种，第一种是让学生们在课前自由阅读，并且找出任何他们拿不准的内容。这种方式的好处在于学生们可以自行处理他们所遇见的问题。你可以在课上有针对性地处理学生遇见的问题，这样更加有效率。第二种方法是在开始阅读之前提前处理你认为比较难的知识点。这种方法的优势在于可以更有效地帮助学生专心于阅读理解，而不需要担心遇见不熟悉的词汇。第三种方法是让学生通篇阅读课文，猜测文章中他们所遇见的生词或难句。读完文章之后学生们可以自己查字典核对他们的猜测。
（2）分段和正题阅读理解的处理
A.?让学生们快速阅读文章，并总结文章大意。确保学生们可以用自己的语言总结文章主要意义。
B.?让学生们认真阅读文章，并且回答??Reading?comprehension?中的问题。
C.?组织学生分组讨论现代化设备与服务态度之间的关系。
3. 教学参考材料
1）Computers?sometimes?can?get?you?into?trouble?and?the?terrible?words?in?English?are?“Our?computer?is?down”.?计算机有时会使你陷入困境，英语里很让人头疼的话是“我们的计算机死机了”。
get?…?into?trouble?“使……陷入困境”。又如：Too?much?money?will?also?get?you?into?trouble.?钱太多也会给你带来麻烦。down“坏了，不运行了”。又如：This?machine?is?down.?这台机器坏了。2）You?hear?it?more?and?more?in?your?daily?life.?在你的日常生活中，这种话听得越来越多。
more?and?more??“越来越多”。
in?one’s?daily?life“在某人的日常生活中”。又如：Computers?are?more?and?more?popular?in?our?daily?life.?计算机在我们的日常生活中越来越普及。
3）“But?only?the?computer?is?allowed?to?do?so.”?但是只允许计算机这么做。
be?allowed?to?do?…“被允许做……”?。又如：We?are?not?allowed?to?play?games?in?class.?在课堂上不允许我们玩游戏。
4）…?and?then?it?tells?us?whether?you?can?take?this?flight?or?not.?然后计算机告诉我们您
????
是否能乘坐这次航班。
whether?…?or?not?“是否……”whether?引导的是宾语从句。又如：I?don’t?know?，whether?he?will?come?or?not.?我不知道他是否会来。
5）So?if?the?computer?doesn’t?work,?you?don’t?work?either.?因此如果计算机不工作，你们也就不工作了。either“也”，用于否定句中。又如：He?doesn’t?like?fast?food.?I?don’t?like?it?either.?他不喜欢快餐，我也不喜欢。
6）Sorry,?I?have?no?idea.?对不起，我不知道。
I?have?no?idea?=?I?don’t?know“我不知道”。
7）I?have?no?way?to?find?out?without?asking?the?computer.?不问计算机，我没法知道。
have?no?way?to?do…?“没办法做……”。又如：He?has?no?way?to?get?his?money?back.?他没办法把钱要回来。
find?out“发现，找出”。又如：Please?find?out?when?the?train?starts.?请查看一下火车什么时候开。
8）“Sorry,?I?don’t?know,”?she?said,?pointing?at?the?dark?screen.?“对不起，我不知道。”她指着黑屏说。
point?at…?“指着……”。又如：?He?pointed?at?the?blackboard.?他指着黑板。9）It?is?clear?that?the?trouble?doesn’t?come?from?the?computer?but?the?person?who?works?on?it.?显然，问题不是出在计算机上，而是出在操作计算机的人身上。
“it”是形式主语，真正的主语是从句“that?the?trouble?doesn’t?come?from?the?computer?but?the?person?who?works?on?it.”又如：It?is?important?that?we?should?learn?English?well.?我们学好英语很重要。
not?…but?…“不是……而是……”。又如：He?is?not?a?teacher?but?a?writer.?他不是教师而是作家。
10）I?was?in?trouble.?我陷入了困境。
be?in?trouble??“处于困境中”。又如：We?should?help?him?when?he?is?in?trouble.当他陷入困境时，我们应该帮助他。11）??What’s?the?big?deal??“这算什么大事呀？有什么不得了的？”??表示“不服气”????
态度的常用口语。??
4. 练习参考答案
1）Reading Comprehension 练习参考答案
1.?Fill?in?the?blanks?with?the?right?information?from?the?text?“Dark?Screen?”?to?complete?the?following?statements.1）down
2）I’m?sorry,?I?can’t?sell?you?a?ticket.?Our?computer?is?down3）looked?around;?looking?at4）you?can?take?this?flight?or?not
??0 Unit ?? Computers
5）I?have?no?idea;?ten?minutes
6）from?the?computer;?the?person;?works?on?it
2.?Fill?in?the?blanks?with?the?right?information?from?the?text?“Dark?Screen?”?to?complete?the?following?passage.
a?ticket;?into?trouble;?the?ticket;?all?the?passengers;?drinking?coffee;?the?dark?screen;??
how;?booking?office;?can?take;?any?other;?work;?don’t?work2）Language Study?练习参考答案
I. Useful Words and Expressions
Complete?the?following?sentences?with?the?correct?forms?of?the?words?or?phrases?in??the?box.
1?）not…but??2?）allowed?3?）was?down??4?）whether…?or?not?5?）either?6?）have?no?way?7?）looked?around??8）find?out?9?）got…into?trouble?10）pointed?atII. Grammar Focus
Complete?each?of?the?following?sentences?with?the?right?form?of?the?verb?in?the??brackets.
1.?plays;?rained;?didn’t?play;?played?2.?is;?makes;?made;?was;?was3.?am;?was;?helped;?went;?came;?cooked?4.?will?ask?5.?said;?will?write6?.?will?help?/?are?going?to?help;?Will…go3）课文参考译文
黑 屏
电脑有的时候会让你陷入困境，英语里的可怕说法是“电脑死机了。”日常生??一天，我正在飞机场等着买去巴黎的票，这时订票处的活中越来越常听见这句话。
漂亮女孩说：“对不起，我不能卖给你票了，我们的电脑坏了。”
“如果你的电脑不工作了，就手写一张票吧。”“但是只允许电脑这样做。”
我环顾四周，发现所有的乘客都在喝咖啡，并且看着黑屏。我问她：“你们的人都做些什么呢？”
“我们把你们的行程信息输入电脑，然后它会告诉我们你们是否能搭乘这班飞机。”“因此如果电脑不工作了，你们也就不工作了？”“是的，先生。”
“电脑会死机多久呢？”我想知道。
“对不起，我不知道。有时候可能会十分钟，有时候可能持续两个小时。不查询电脑我没法知道。但是现在电脑死机了，它回答不了我。”
“近几个小时有没有其他飞往巴黎的航班？”
“对不起，我不知道。”她指着黑屏说：“只有电脑知道。它现在不能告诉我，所以我也不能马上回答你。”
????
教参《英语 基础模块》上册 Unit 7
