培训课程开发管理制度1
培训课程开发管理制度
特制定本培训课程开发管理为了让教育培训更直接有效地为公司的生产管理服务，目的：．1
制度。
．范围：适用于全公司。2 ．权责：3
人事经理：负责制度的审核；1．3
培训专员：负责本制度的制定和修改，并监督实施；2．3 ．3 各部门：负责本制度的实施。3 定义：0．4
培训课程：组织为了实现目标而对成员进行教育或训练的教学讲义；1．4
培训课程开发：对教学讲义进行设计、实施和改善的过程。2．4 内容：0．5
培训课程开发管理制度就是对教育培训讲义的设计、实施、改善流程进行规范化的一种
管理制度，这种管理制度分为以下七个内容：
培训需求分析：1．5
、组长、员工面谈，了解培训需求；面谈法：分别与主管（经理）1．1．5
问卷法：在员工中发放员工培训需求调查表，了解培训需求；2．1．5
小组会议法：几个主管（经理）在一起开会商议，确定培训需求；3．1．5
观察法：公司当前普遍存在的问题，形成培训需求；4．1．5 ，形成最直接的培训各部门可根据部门实际需求，直接填写《部门培训需求申请表》5．1．5
需求。
为了即时了解公司的培训需求，可能同时采用以上各种方法，也可能具有针对性采用其中的
某种方法，当然，这些需要必须结合年度培训规划实施。 确定课种目标：2．5
．5 确定接受培训的主体；1．2 确定培训的实施手段；2．2．5
，即通过这次培训，受训者应该具备什么样的知识、技确定培训达到的效果（标准）3．2．5
能。
培训课程的设计：3．5
5设计培训课程体系（新进员工培训体系，按职能划分的培训体系，按职级划分的培1．3．
；训体系）
编制课程大纲；2．3．5
选择课程培训方法：①讲授法；②研讨法；③视听法；④角色扮演法；⑤案例分析3．3．5
法；⑥户外训练法；⑦游戏模仿法；
．3．5，设计步骤为：①确定培训目标和对象；②确定材料设计课程内容（课程单元设计）4
内容；③确定材料的编排风格和样式；④制作样板材料；⑤评估培训材料的有效性；⑥改进
培训材料；
编制讲师手册和学员手册；5．3．5 设计考核方法。6．3．5 阶段性评价与修订：4．5
．5 通过试讲评价，领导评价，自我评价得出结论；1．4 根据评价结论对课程进行修订；2．4．5
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