小学数学人教2011课标版一年级不同分类标准

不同分类标准

教学内容:一年级下册数学课本第28页 教学目标：

知识与技能：让学生通过分一分的活动，更进一步体会分类的思想，培养分类统计的能力。

过程与方法：通过操作掌握分类的方法，能选择不同的标准对物体进行不同的分类，进一步养成有条理地思考问题，整理物品的习惯。

情感态度与价值观：使学生体会到生活与数学的密切联系，养成有条有理的生活习惯，能用学到的知识解决生活中的实际问题。

教学重难点：

重点：联系日常生活中的一些分类方法，让学生思考得出一些分类的规律。 难点：把同一些物品按不同的分类方法进行分类统计，体会分类标准不同，结果也不相同。

学法指导：自主学习 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、情景导入

上周我们已经学习了关分类的知识，学会对不同的物品进行分类，今天我们要继续学习有关的分类知识。（板书课题）

二、互动新授

1、教师引导学生看主题图，并且提问：从图中你知道了什么？

2、师：一年级一班的几个小朋友参加一次户外亲子活动。现在他们要分成两组做游戏，你能给他们分分组吗？

3、师：现在请同桌两人相互讨论一下怎么进行分组，待会儿我请同学来说一说。

学生进行讨论，并提出自己的想法。

4、教师充分肯定学生的回答后，在黑板上出示表格。 5、学生独立填写表格，教师进行巡视。 6、展示学生的作品，并进行点评。

7、引导学生规范的填写简单的统计表。（突出统计表的优势：简单、清楚）

8、还可以怎样分？按照想法填写统计表。

9、看这两个表格，让学生说一说自己的发现。（分类标准一致，分类的结果就一致；不同分类标准，分类结果多样。）（不同分类标准分类，结果多样，虽然结果不同，每一种分类标准下，分的结果数据加起来总数是一样的。） 三、巩固练习

1、完成课本第28页的做一做。

（1）将全班同学分成两组，可以怎样分？学生说一说。 （2）在表格中把分类的结果表示出来。 2、完成课本第30页练习七的第4题。

（1）按形状分一分，涂一涂，并说说每种图形的数量。

（2）如果把这些图形分成两组，可以怎么分？把分组结果表示出来。 （3）根据分的结果，提一个问题。 3、完成课本第31页练习七的第5题

（1）将动物分成两组，可以怎么分？把分组结果表示出来。 （2）你能提出什么数学问题？

四、课堂小结：这节课我们学习了什么？ 五、课堂练习：完成课堂作业。 板书设计：

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