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美术教学案
教材学段： 任教班级： 教师姓名： 所属学校：
七年级上册 C71、C72、C73
2013年秋
“三自一引”教学模式 自主预习 ——自信展示——自我提高——智慧引领
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七年级美术上册教学计划
一、学生现状分析：
作为刚刚步入初中学习环境的新生，他们对新的学习环境还不是很了解。学习美术的积极性较高，积极参与活动的主动性较好，但学生视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构。 二、指导思想：
在校教导处的领导下，以现代教育理论和新课程标准为指导，以实施素质教育为目标，加快推进素质教育的改革步伐，提高学生美术技能与素养，促进学生全面发展。
三、教学内容分析：
本学期拟定十五个课时的课程教学，分为四个单元七课书教学： 第一课《画画你我他》，是造型与表现即绘画训练课。
第二课《卡通故事》，是卡通综合漫画、连环画的一些特点。帮助学生提高观察生活的能力。 第三课《画家笔下的色彩》，了解西方美术的特点和用色。让学生热爱自然、生活。
第四课《标志设计》，认识生活中的标志，学习标志的设计方法与应用。 第五课《喜庆吉祥的民间美术》，理解民间美术的图形与寓意，学习剪纸与中国结的基础技法。
第六课《让图表说话》，了解图表的分类与功能，学习图表设计，理解图表中的信息。
第七课《书法的点画之美》，赏析点画线条的形态、质感、节奏之美。 四、教学重点难点：
针对教材的重点，难点在于培养学生的各项技能和能力，例如学生的绘画技能、学生的观察能力、学生的自主学习能力，最终达到自主欣赏和自主创作的目的。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括人物、国画、油画等绘画技能和设计知识。 五、工作目标：
（一）教学总目标：
(1)认知目标：认识和了解一些中、西方绘画艺术作品，开阔学生视野，了解人体头像的画法；学习和了解一些色彩和构图知识。
(2)智能目标：培养学生的绘画技巧和基础造型能力；培养学生的设计思维能力。
(3)情感目标：通过学习色彩、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，增强对大自然的热爱之情。 （二）单元目标：
（1）造型·表现单元：通过对环境、人物以及各种绘画表现造型的学习，加深对生活的体验以及自己与同学老师之间的和谐关系，培养学生热爱生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。
（2）设计·应用单元：通过标志设计与剪纸艺术的设计与操作体验训练，了解和掌握版面设计的一般知识和技能，加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，加强对传统艺术的学习。培养同学之间相互团结、密切合作的人际关系，体验和分享共同合作获得的成功和快乐。
“三自一引”教学模式 自主预习 ——自信展示——自我提高——智慧引领
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（3）综合·探索单元：通过学习图表艺术品的设计与模拟制作活动，启发学生积极探索各种艺术方法与艺术手段，提高综合运用多领域知识、技能的能力。 （4）欣赏·评述单元：通过欣赏我国传统书法的点画之美与中国美术作品展览（一）（兵马佣和石窟文化艺术），启发学生积极关注我国优秀的传统文化，并主动学习与继承。 六、主要工作及措施：
1、认真学习课程改革的先进理念，积极推进“生本课堂”教学改革，以全新的视角审视新课程，走进新课程。
2、认真地分析湘版初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的知识技能的质量，提高驾驭教材的能力。
3、认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业。
4、积极上好绘画“活动课”，做好课后辅导工作，使学生学有所得，不断提高。
七、教学进度安排表：
周次 教学内容 课 时 第一——二周 《画画你我他》 2 第三——四周 《卡通故事》 2 第五周 国庆
第六——七周 《画家笔下的色彩》 2 第八——九周 《标志设计》 2 第十周 期中考试
第十一——十二周 《喜庆吉祥的民间美术》 2 第十三——十四周 《让图表说话》 2 第十五——十六周 《书法的点画之美》 2 第十六周 中国美术作品概览（一） 1 第十七周 期末考试
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第1课 画画你我他
一、教材简析
本课属于“造型·表现”单元。通过欣赏、感受、体验“漫画自画像”的方式，尝试学习人物头部特征的表现方法。本课旨在有意让学生通过观察，捕捉身边人物的典型特征，强调通过人物头部特征的刻画来捕捉人物形象、性格和精神状态，发展艺术感知力和造型表现能力。本课教学内容分为“漫画自画像”和“画画好伙伴”两个部分。“漫画自画像”是学习用漫画的形式表现自我，“画画好伙伴”是在活动一“脸形” 、“头发”的画法之上，重点体验“五官”的画法和用笔技巧。
二、课时安排 约2课时
学习活动一：漫画自画像 1课时 学习活动二：画画好伙伴 1课时
第 1 课时
课题：学习活动一：漫画自画像 学 习 目 标： 1、知识与技能：能说出身边人物（同学之间）面部表情的某些典型特征。知道脸形和头发构成人物头部的大体轮廓。 2、过程与方法：通过欣赏画家自画像局部的表现技巧，用分析、比较的方法学习漫画“省略、夸张、比拟、象征”等表现手法。 3、情感态度与价值观：通过分析画家“自画像”的意境创作，体会尝试自画像要突出个性特征介绍自我的“名片”要求。 学习重点：脸形、头发等局部造型体验。 学习难点：意境创设。 教 学 流 程： 学生活动 一、自主预习 教师活动 ————智慧引领 ———— 1、导语：教材p2上的文字??。 1、小组同学间相互观察对方的特2、相互观察：对照教材p2班级征??。 2、仔细观察，你的同桌有哪些比较同学的神情画面，小组内同学互看面明显的特征?(如脸型、五官、发型等)。 部表情特征。 二、自信展示 1、对方给你的第一印象是什么? 2、用较为简洁的语言说说你的同学有哪些较为明显的特征？(如脸型、五官、性格等)。 1、用较为简洁的语言说说你的同学有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发型等) 2、用较为简洁的语言说说自己“三自一引”教学模式 自主预习 ——自信展示——自我提高——智慧引领
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的特征(如脸型、五官、性格等)。 3、用较为简洁的语言说说自己的特 征(如脸型、五官、性格等)。 1、引导欣赏：戴逸如、詹同、潘 丁丁的（局部自画像） 1、感受形象，体验表现特点。 2、教师介绍“头部的形状”： 脸形：瓜子脸、国字脸 2、明确脸形和头发构成人物头形的头发（发质特征）：卷、柔、硬 大体轮廓。 3、意境分析：彭大立“自画像”，3、感悟、体验“省略、夸张、比拟、画家刘云泉、贾又福“自画像”作品想象”等表现手法。 的创作意境。 4、绘画工具“毛笔”的认识，并4、学生按要求完成作业。 简单介绍几种画笔“HB”、“2B”铅笔 等。 5、作业：学习活动一： 模仿画家的创作，用制作“名片”的方式为自己画一幅“自画像”。 三、自我提高
第 2 课时
课题：学习活动二：画画好伙伴 学 习 目 标： 1、知识与技能：认识“中国画、素描、木刻”等几个画种。了解、学习人“三自一引”教学模式 自主预习 ——自信展示——自我提高——智慧引领
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湘教2012版七年级美术上册全册教学案 - 图文
