小学六年级中华优秀传统文化备课
（山东教育出版社）
2024年9月
全册分析
中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，是中华民族的精神命脉。
本教科书以社会主义核心价值观为统领，以弘扬中华传统美德为主旨，以中华传统文化经典为主要学习内容，以培育中小学生正确的价值观、高尚情操和优秀品德为主要目标。本册教科书是六年级全学年使用，共包括五个单元：尚德修身；砥砺品学；孝慈齐家；仁爱乐群；公众报国。
第一单元包括1—9课
第二单元包括10—18课
第三单元包括19—22课
第四单元包括23—27课
第五单元包括28—32课
教学计划及进度
上学期：
第一单元：
1—9课，第1—9周完成本单元学习内容
第二单元：
10—18课，第10—18周完成本单元学习内容 第19周学期总复习
下学期：
第三单元：
19—22课，第1—4周完成本单元学习内容
第四单元：
23—27课，第5—9周完成本单元学习内容
第五单元：
28—32课，第10—15周完成本单元学习内容 第16周学期总复习，全册总复习
第一单元 尚德修身
【教材分析】
第一单元以“尚德修身”为主题，包括“才者，德之资也；德者，才之帅也。”等9课。我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的中华文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范。本单元的中华优秀文化的学习帮助学生在学习过程中体验文化、养成好品格。
立人先立德，处事必修身。“德”是一个人修身养性、安身立命的基石，它的价值理念是中华优秀传统文化的精髓。人无德不立，欲做事，必先做人。古人讲修齐治平，就是说只有先修身立德，才能齐家、治国、平天下。
阅读本单元经典名句，我们要用心感受先贤“尚德修身”的思想理念，品悟历代经典故事中的做人道理，更要联系实际，付诸行动，从小事做起，从每一天做起，努力成为一名合格的社会主义建设者和接班人。
【学情分析】
六年级学生有了小学五年传统文化教材的学习，也有了一定的中华优秀传统文化课外体验，但没有系统的“尚德修身、砥砺品学、孝慈齐家、仁爱乐群、公忠报国”学习历程，学生各自的学习力也有所不同。
在对新教材的新鲜感和对传统文化一以贯之的热爱前提下，同学们对中华优秀传统文化课堂有期待，更有兴趣。
【重点难点】
1. 理解经典句的主题；
2. 在文化活动体验中活动情感的熏陶和品格的成长。
1. 才者，德之资也；德者，才之帅也。
【教学目标】
1. 理解“才者，德之资也；德者，才之帅也。”
2. 在读研活动中提升道德素养，才是德的辅助，德是才的统帅。
【教学过程】
一、诵读原文，交流理解
才者，德之资也；德者，才之帅也。
二、古语新说，体味经典
才是德的辅助，德是才的统帅。
三、明道喻理，知人论世
学习薛仁贵德才兼备的故事，你如何看待薛仁贵的“才”和“德”？
四、知行合一，提升道德
小明学习成绩优秀，总觉得自己了不起，瞧不起其他同学。班干部竞选时，他落选了，他很苦恼。
你认为小明同学落选的原因是什么？
五、拓展诵读
太上有立德，其次有立功，其次有立言。虽久不废，此之谓不朽。
【教学反思】
薛仁贵故事这个学习活动，让学生体悟到了道德的力量。 知行合一活动的效果也比较好。
2.己所不欲，勿施于人
【教学目标】
1.理解“己所不欲，勿施于人。”
2.在读研活动中提升道德素养，自己不想做的事，一定不要强加给别人。
【教学过程】
一、诵读原文，交流理解 己所不欲，勿施于人
2024版中华优秀传统文化备课(山东教育出版社)
