去。那八戒笑道：“哥哥，可有么？”行者道：“这不是？老孙的手到擒来。这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。”
那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？”沙僧道：“小弟虽不曾吃，但旧时做卷帘大将，扶侍鸾舆赴蟠桃宴，尝见海外诸仙将此果与王母上寿。见便曾见，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不象你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱。象这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，不等小可。罢罢罢！彀了！”
他欠起身来，把一个金击子，瞒窗眼儿，丢进他道房里，竟不睬他。 本文段节选自《西游记》，作者是 ______ 朝的 ______ （人名）。 请为选文拟一个恰当的题目： ______ 。 选文表现了猪八戒怎样的性格特点？
八、作文（本大题共1小题，共50.0分） 14. 根据下面要求，写一篇文章。
同学们，丰富多彩的一个学期已经接近尾声了，在这个学期里，生活中处处有惊喜：取得人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜。 请以“惊喜”为题，写一篇文章。
写作要求：①立意自定，文体自选（除诗歌和戏剧外）。 ②说真话，抒真情，忌抄袭。 ③不得透露个人的相关信息。
④书写工整，卷面整洁，不少于 600字。
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答案和解析
1.【答案】B
【解析】A．有误，“嗔怪”的“嗔”应读作“chēn”； B．正确；
C．有误，“笃志”的“笃”应读作“dǔ”；
D．有误，“人声鼎沸”的“鼎”应读作“dǐng”。 故选：B。
本题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。
做好本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 2.【答案】D
【解析】ABC．正确；
D．有误，“宿孺”的“孺”应为“儒”。 故选：D。
此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。 3.【答案】D
【解析】A．使用有误，见异思迁：迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。该成语是贬义词，与语境不符。
B．使用有误，花枝招展：比喻女孩子或事物姿态优美、艳丽。该成语用在“帅小伙”身上不恰当。
C．使用有误，忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。该成语和句中的“笑了起来”重复。 D．使用正确，美不胜收： 故选：D。
本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。 做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。 4.【答案】C
【解析】A．有误；成分残缺，缺少主语，删去“使”。 B．有误；语序不当，改为“在学习过程中，我们要随时发现并努力改正自己的缺点”。 C．正确。
D．有误；两面对一面，删去“会不会”“能不能”。 故选：C。
本题重点考查学生辨析病句的能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。尤其要注意否定词误用这种病句，结合句意，然后分析其修改方法。
了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。常见病因有搭配不当，用词不当、成
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分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。 5.【答案】B
【解析】本语段对云贵高原作了介绍，思路上可以是先总后分，④引起了话题，是总说，是第一句；
①进一步理清云贵高原的组成，与上句衔接紧密，是第二句；
③②是分说，分别讲了两个高原的特点，按照“云贵高原”这一名称来排序，是第三四句；
⑤最后总说云贵高原的特点，是末句。 由上分析，可排序为：④①③②⑤ 故选：B。
此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
此题作答，可首先读全句段，获得整体感知，再把握主题后理出思路，按照逻辑顺序排列。
6.【答案】A
【解析】A．有误；《雨的四季》写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受。 BCD．正确。 故选：A。
本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
7.【答案】【小题1】夜阑卧听风雨声 【小题2】山岛竦峙
【小题3】非淡泊无以明志,非宁静无以致远 【小题4】海日生残夜,江春入旧年 【小题5】乡书何处达,归雁洛阳边
【解析】答案：
（1）夜阑卧听风雨声（注意“阑”的书写） （2）山岛竦峙（注意“竦”的书写）
（3）非淡泊无以明志，非宁静无以致远（注意“致”的书写） （4）海日生残夜，江春入旧年
（5）乡书何处达，归雁洛阳边（注意“雁”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
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2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。
8.【答案】【小题1】拿不定主意 【小题2】心惊肉跳
【小题3】心中恐惧，害怕会掉下去摔死。 【小题4】既有历险的余悸，又有脱险的喜悦。 【小题5】
【解析】（1）本题考查信息的筛选的能力。解答此题根据题目所给的提示找到相关内容，从中提取出表现“我”情感的词即可。爬悬崖前，“他们就朝一座悬崖飞跑而去。我时拿不定主意“可以提取出“拿不定主意”作答；爬上岩石架，我“蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠”，可以提取出“心惊肉跳”作答；爬下悬崖后，“我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感”，可以提取出“巨大的成就感”来作答。 （2）本题考察词语赏析。“终于”是“最终”的意思，作者在恐惧与无助之中，费了很大的劲才爬上去，“终于”可以体现出作者付出的努力之大以及爬上之后内心的畅快，而去掉则显得语调过于平淡，不能够足以体现作者心情。
（3）本题考查内容的理解与分析。作者第一次哭泣是在爬的过程中，此时面对高高的山坡，作者内心充满了恐惧与害怕，害怕自己会掉下去摔死。第二次哭泣是在爬上去之后，此时，历经身心考验的他终于结束了这一段过程，内心既有脱离险境的喜悦，但仍心有余悸。
（4）本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。结合文未内容可以看出，我从这次经历中，获得了终生受益的生活经验：凡事都着眼于最初的一小步，一小步一小步的积累，直至成功。
（5）本题考查文章内容的理解。父亲是一个很懂得教育孩子的人，父亲知道如果自己上去救，孩子一定会哭，寻找父亲的安慰，这样孩子就永远无法成长，他选择让孩子自己下来，让孩子经受一次历练与磨难，这样孩子才会快速成长，成为一个男子汉。 答案：
（1）拿不定主意；心惊肉跳 （2）不能删去。“终于”表现了努力之大，是费了不小的劲才爬上去的。去掉“终于”这句话就显得平平淡淡，没有应有的意蕴了。
（3）第一次哭泣：心中恐惧，害怕会掉下去摔死。第二次哭泣：既有历险的余悸，又有脱险的喜悦。
（4）示例：因为从这次经历中，“我”获得了终生受益的生活经验；凡事都着眼于最初的一小步，一小步一小步的积累，直至成功。
（5）这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。
本文主要讲述了“我”童年时代爬悬崖的经历，并由此得到启示：在人生道路上遇到困难，我们要善于将大困难化为小困难各个击破，最终一定会走向成功的。 加点的词语能否删去： 1、判断，一般是不能删。
2、解释这个词语在这句话中的含义，在程度。状态。性质。范围等方面加以限制。 3、比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“……”，与实际不符，不符合原意等。
4、结尾可以加上这样的句子：这体现了（说明了）语言的严密性、准确性与科学性。 9.【答案】【小题1】只要你肯努力，每个人都能成才
【小题2】陈述自然界中每一棵普通的花草都会开花的这一自然现象
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【小题3】A
【小题4】运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的功做了铺垫。 【小题5】
【解析】（1）本题考查句子含义的辨析。解答此题首先要区分两个句子在文中的不同作用，结合其所处的语境去分析含义。“每棵草都会开花″是文章的标题，结合全文内容来看，它指的是每一个学生都能成才。而“每一棵草，都会开花的。“是母亲的话，句中的“草”指的就是自然界生长的草，是母亲向我陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。
（2）本题考查信息的筛选。解答此题从文中找出有关“他“的描写，从中筛选出符合题意的答案即可。他的“阳光“主要表现在：①他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。②他同答我：“爸爸知道我很努力的。“③每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。④让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。
（3）本题考查文章手法及作用。A处从“野菊花般的”可判断出运用了比喻的修辞手法，小男孩虽然长相不够出众，但是依然对生活抱有乐观的态度，依然奋力向上、勇于拼搏，有着这样心态的小男孩，最后的结果也必然是成功，因此为下文小男孩的成功作了铺垫。B处上一句写到了“台下一片静”，接下来以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静，小男孩的话引起了人们的思考同时也揭示出小男孩成功的原因，即不断的坚持与努力。
（4）本题考查结尾段作用。结尾段写到从此以后作者面对学生的态度以及自己的内心的想法，认识到了在看待每一个学生时都要以发展的眼光去看待，因此起到了总结全文、揭示主旨的作用。作者从小男孩一件事上认识了这些，因此起到了深化主题的作用。开头提到了各色的花草，因此起到了照应开头、题目的作用。
（5）本题属于开放性试题，根据文章内容作答即可。文章中的小男孩之所以成功，是因为他不自卑，乐观，没有自暴自弃；选定了一个更合适他自己的目标；默默地努力，同时还有父亲的支持与鼓励。而我们也要像文中的小男孩那样，不论在什么样的环境下，都要努力生活。 答案：
（1）文题：只要你肯努力，每个人都能成才；母亲的话：陈述自然界中每一棵普通的花草都会开花的这一自然现象。
（2）①他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。②他同答我：“爸爸知道我很努力的。“③每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。④让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”（答出其中三点即可）
（3）A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的功做了铺垫。B处运用了衬托的手法。以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思。也解密了小男孩之所以成功的原因。
（4）总结全文，照应开头，揭示主旨，深化主题。
（5）成功的原因：他不自卑，乐观，没有自暴自弃；选定了一个更合适他自己的目标；默默地努力（执着坚持）；有父亲的鼓励。启发：一个人不管出于什么样的环境，都应该以积极的心态去迎接生活。
这篇文章以母亲的话及“我”教过的一个学生的故事，来表现“每一棵草都会开花”的主旨，告诉读者：每一个人都像草一样能开出属于自己的花朵。 阅读感悟与启示表达题答题步骤：
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2019-2020学年云南省曲靖市七年级(上)期末语文试卷
