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（第十单元总复习）
2018年春学期
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第十单元 总复习教材分析
一、教材分析：
本册教材中，数与代数领域的内容有：四则运算、运算定律、小数的意义和性质、小数的加法和减法；图形与几何领域的内容有：观察物体（为）、三角形、图形运动（二）；统计与概率领域的内容有：平均数与条形统计图；实践与综合领域的内容有：数学广角—鸡兔同笼、综合与实践等。所以，对本册教材的复习要关注学生的知识经验与过程体验，体现知识的概括、总结、分类、系统化的过程，要改变学生的复习方式，体现开放性的复习方法。
教学目标：
通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教教学目标。
复习重点：
四则运算、运算定律与简便计算。小数的意义和性质、小数的加法和减法。 复习难点：
灵活应用所学知识解决简单的实际问题。 二、教学措施：
这册教材内容涉及的知识面比较广，基本概念多，也比较抽象，很多内容都是今后进一步学的基础。通过总复习把本册内容进行系统地整理和梳理，使学生对所学概念、计算方法恶化其他知识有更好的掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识体系，同时学生的计算能力和解决实际问题的能力也得到进一步的提高。另外通过总复习，查漏补缺，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，为今后的学习打好基础。
总课时:8课时
分课时: 数与代数1课时
小数的性质和意义、小数的加法和减法(二) 2课时 图形与几何1课时
统计与概率 1课时 综合与实践1课时
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西江中心小学集体备课专用纸
学科： 数学 教学时间： 年 月 日（第 周星期 ）
课题 课型 1、通过复习，进一步掌握四则运算的意义及各部分间的关系、四则运算的顺序，巩固带小括号的四则混合运算的运算顺序并能正确计算。 教学目标 2、复习运用加法、乘法的运算定律以及减法、除法的运算性质进行简便计算，会灵活地选择计算方法进行简算。 3、进一步提高应用数学知识和方法解决简单的实际问题的能力。 教学重点： 四则运算的意义和各部分间的关系、含有中括号的四则混运算、运算定律和运算性质以及解决一些简单的实际问题。 教学重难点 教学难点：乘法分配律、减法以及除法的运算性质，会运用定律与性质进行简算。 教具学具多媒体课件 教学过程设计 一、基本概念复习 师：今天这节课，我们复习四则运算和运算定律。 1、什么叫做“加法”? 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 2、加法各部分间的关系？ 和=加数+加数 加数=和—另一个加数 3、什么叫做减法？ 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 4、减法各部分间的关系？ 差=被减数 减数=被减数—差 被减数=差+减数 5、什么叫做乘法？ 求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 6、乘法各部分间的关系？ 积=因数×因数 因数=积÷另一个因数 .
总复习《四则运算和运算定律》 复习课 备课时间 6.5 主备人 研讨时间 罗慧 复备栏 精品文档
7、什么叫做除法？ 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。 8、除法各部分的关系？ 商=被除数÷除数 除数=被除数÷商 被除数=商×除数 9、加法运算定律有哪些？用字母表示这些定律？ 加法交换律 a + b = b + a 加法结合律 ( a+ b )+c = a + (b + c) 10乘法运算定律有哪些？ 乘法交换律： a ×b = b × a 乘法结合律：( a×b )×c = a × (b × c) 乘法分配律：( a+ b )×c = a ×c+ b× c 二、总复习相应题目练习 1、P109 T1 ① 316+59 =375 ② 375 ÷3=125 ③125×16=2000 ⑴根据第一个式子，先说说加法与减法的关系，再分别写出一个加法算式和一个减法算式。 ⑵根据第二个式子，先说说乘法与除法的关系，再分别写出一个乘法算式和一个除法算式。 ⑶你会根据第一个和第2个算式列出一个综合算式吗？再根据第1个、第2个和第3个算式列出一个综合算式。 ⑷下面是小明和小兵的计算方法，说说他们个用了什么运算定律。 316+59 125 × 16 =316+（59+9） =125×（8×2） = （316+50）+9 =（125×8）×2 =366+9 =1000×2 =375 =2000 说一说，你们还学过哪些运算定律？ 2、练习二十五第1、2、3、6题。 学生独立完成后讲评订正 教学反思 备课组长（签字）： .
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西江中心小学集体备课专用纸
学科： 数学 教学时间： 年 月 日（第 周星期 ）
课题 课型 总复习《小数的意义和性质及加、减法》 复习课 备课时间 6.5 主备人 研讨时间 罗慧 1、让学生回忆小数的相关知识。（小数数位顺序表，小数性质，改写，化简，小数点移动，小数与单位换算，小数的加、减法以及简算等） 教学目标 2、对小数的相关知识进行清楚且有条理的归纳，能科学、合理的总结归纳与内化知识。 教学重点 ：小数的意义和读写法，小数的性质和大小比较，小数与单位教学重难点 换算，求一个小数的近似数，小数加、减法及其简算等。 教学难点:小数与单位换算、求一个小数的近似数。 复教学过程设计 一、书上109页第2题 先填一填，再说一说小数和整数有什么相同点和不同点 整数 小数 1、学生试填 2、小组交流 3、全班交流，教师出示完整表格。 计数单位 读法 写法 比较大小 运算定律 加、减法 备栏 .
人教版四年级数学下册第十单元《总复习》教学设计
