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专业硕士学位论文 选题报告书
姓 名： 学 号：
倩 3
教育硕士（学科教学·语文）
贺波彬 讲师 中文学院
：专业类别（领域）
导 师 姓 名：
导 师 职 称：
培 养 单 位：
开 题 时 间：
2017 年 6 月
理工学院研究生工作处 二0一六年十月制
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填写说明
1、“专业类别（领域）”一栏请填写专业学位名称，如：教育硕士（教育管理）、教育硕士（学科教学·思政）等。
2、“选题来源”指国家项目、省部项目、横向合作项目、自选、其他等。 3、“开题时间”请填写选题报告获得通过时间。 4、“学位论文的工作成果形式”含论文、报告、作品等。
5、“经费项目名称”包括实验耗材、分析检测、市场调研、学术活动、会议差旅、文献资料、论文发表、专著出版、专利申请费等。
6、选题报告书需经指导教师签署意见后于选题报告会前3-5天交培养单位研究生秘书。
7、选题报告通过后，正式选题报告需双面打印一式三份经培养单位主管研究生的负责人审查签字后由研究生、指导教师、培养单位各存档一份。 8、编辑时不能改变表中格式，可以增加版面。
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一、学位论文基本信息
拟定学位论文题目 选 题 来 源 学位论文工作的成 果 形 式 起 止 时 间 小学语文单元主题教学研究——以教版为例 自选 论文 2017年4月至2024年4月 教学改革二十多年来，渐进教改的深水区。尽管课标及教材的编写者们在引导教学上做了大量的工作，我们大多数语文教师在教材的使用上仍然在一课一课地教，学生仍然在一课一课地学，老师没有感受到教学的轻松，学生没有体会到语文学习的乐趣，语文教学没有实现生命成长的目的。 单元主题教学是根据课程实施的水平目标，确立若干个教学主题，教师遵循学生学习的一般规律，以主题为线索，开发和重组相关教学容，进行连续课时单元教学的教学方式。 小学语文单元主题教学研究——以教版为例主要从单元主题教学概念、依 研 据、存在的主要问题，单元主题教学改革策略，单元主题教学设计几方面入手。 本论文共分为五章： 第一章阐述课题研究背景、国外研究现状、研究目的与意义、研究容与方法。 第二章阐述了单元主题教学的概念、依据、实践意义以及教学中存在的问题。 第三章结合教学案例，提出单元主题教学改革策略，从教学实际出发，发挥教材价值。 第三章对教版语文教科书单元主题编排情况进行分析、解读，并以某一单元为例进行教学实践。 究 容 摘 要 . . . w d .
小学语文单元主题教学研究——以苏教版为例
