文本信息的加工与表达———为校运会做准备
绵竹市南轩中学 尹丽
一、课题：日常文本信息的加工与表达
二、教学内容：《信息技术》（必修）《信息技术基础》第三章第一节
1、用计算机进行信息加工的目的及须明确的问题； 2、常见文本类型及加工工具； 3、日常文本信息的加工与表达。 三、教学目标：
（一） 知识与技能：
1、能从操作过程中了解日常文本信息的基本操作。 2、熟悉文字处理软件WORD加工文本信息的基本操作。 （二）过程与方法：
能通过小组协作完成作品的设计制作过程，参照案例设计制作新的文本作品。
（三）情感态度价值观：
1、认识到利用计算机对文本信息加工的价值
2、在应用和体验文字处理软件加工文本信息的过程中，形成对信息技术求知探索强烈欲望
3、培养审美观和创造力 四、教学重点及难点：
[重点]：熟练地使用文字处理软件WORD对文本信息进行加工和美化 [难点]：1、学会选择恰当的效果形式充分地表达主题内容。
2、培养审美观和创造力。
五、教学方法：
“任务驱动法” “比较法” “自主探究学习法” “演示法” 六、教学对象：高一级学生
七、学习者特征分析：学生比较熟悉信息加工工具软件的操作，可以利用
Microsoft Word软件对文字、图片等对象做简单的编辑，但仍需熟练利用文字处理软件进行加工信息、表达自己的意图、呈现主题、表达创意。 八、学习环境与学习资源
学习环境：计算机网络教室、互联网
学习资源：1.普通高中课程标准实验教科书《信息技术（必修）信息技术基础》
广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著 1.教师授课课件 九、情境的创设与任务设计：
学校要举行校运会，任务是用计算机制作一份校运会的邀请函。
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利用现有的原始文本信息，根据不同文字，按其内容或文体的不同，适当编排文字，加工成准确而易理解的信息，并将加工后的信息载体放到指定位置。 十、学生课堂任务设计：
制作一份邀请函，邀请同学们的家长来观摩； 十一、教学过程：
教学环节 内容 学生活动 教师活动 将学生放置在情景中， 情境 3分钟 学校要举行校运会，任务是用计算机制案例 作一份校运会的邀请函，邀请同学们的家长来观摩。 讨论 讨论如何完成此工作。 引导正分析做法 确评价 赏析 案例 10分钟 观摩范例 展示作品中的关键操作（文本框、艺术评价作品 演示实字、图片及其组合） 现方法 组织素材 4-5人一组，每组共同完成用word制作巡视、指分组 实际应用 邀请函的任务 导 设计版面 24分钟 制作 小组内成员分别按自己能力互相取长补交流，制巡视、指短，设计完成教室布置的课堂任务 作 导 本课小结（本节课我们制作邀请函是对Word软件的综合使用，主要学习了文本归纳信框、图形、艺术字等的使用。通过本节互相学习息加工课的学习，制作的邀请函更加漂亮，更取长补短 的意义 具自我特色，若能融会贯通，则可掌握引发新的Word的精髓。） 提出新学习任务 任务 引出下一个任务（制作电子报刊“运动会专刊” ） 小结 3分钟
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文本信息的加工与表达(尹丽)
