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文本阅读在古代汉语学习中的重要性
作者：周晓燕 丁 媛
来源：《魅力中国》2010年第23期
摘 要：文学是座语言宝库，文学语言是一个民族的语言精华所在。文学是语言的艺术，文学作品可以为学习者提供丰富多彩、生动有趣的语言；阅读和学习优秀文学作品能培养语感，发展形象思维，培养文学鉴赏能力，不但能发展个性，健全人格，陶冶情操，而且能够提高文化素质和语言修养。我们提倡古代汉语课程的学习要以丰富的文本阅读量作为基础。
关键词：语言 ； 文学； 文本 ； 阅读
中图分类号：H109.2 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2010）08-0295-
传统意义上，崇尚文学教学的人认为语言教学过于机械，流于结构，而语言教师又认为文学教学过于主观，缺乏科学性。我们认为教学是一门艺术，从事语言教学要尤其注重教学方法的使用，要尽可能使语言教学像艺术品那样具有强烈的感染力，并以此来激发学生的学习兴趣和学习热情。本着“语言与文学无法分家”的原则，我们提倡古代汉语课程的学习要以丰富的文本阅读量作为基础。
文学是座语言宝库，文学语言是一个民族的语言精华所在。文学是语言的艺术，文学作品可以为学习者提供丰富多彩、生动有趣的语言；阅读和学习优秀文学作品能培养语感，发展形象思维，培养文学鉴赏能力，不但能发展个性，健全人格，陶冶情操，而且能够提高文化素质和语言修养。学习者阅读一部文学作品，就等于接受一次文化熏陶。古代汉语教学应当充分挖掘和利用这个宝库，努力培养学习者对文学形象的感受能力、理解能力、鉴赏能力和评价能力。
文学作品是语言教学合理而宝贵的资源，在课堂中进行文学意识的培养对于学生语言能力的提高有很大帮助。文学语言是语言的精华，对语言文学性的关注以及在教学中引入文学材料就是在关注和学习语言的精髓。在某种程度上，学习者的语言能力和文学能力是相辅相成的。学生在学习过程中，对这种语言形式的分析和理解就是发现语言创造性的过程,发现语言之美的过程，因此阅读经典文献有利于培养学生对语言的深层结构的理解。同时，文学的介入可以培养学生的深层学习动机。他们在文学阅读中会更深切地体会到语言的力量和魅力，领略到语言的美，文学中所包含的大量文化信息也将激发他们对语言本身的热爱，使他们产生更强烈的阅读愿望。这样，被动的接受就变为主动的猎取，学习的效果会大大提高。
经典文学作品包含着深刻的人生哲理，学习者通过阅读既有情感导向又有理性价值的优秀文学作品，不仅可以获得对美的感受、体验和理解，也可以从作品中了解到古代的地理历史、
文本阅读在古代汉语学习中的重要性
