国际贸易实务说课稿

说课稿 课程：《国际贸易实务》 经济贸易系 张荣 大家好：今天我要说的课是国际贸易实务，我将从如下几个方面进行汇报：①课程性质、作用、目标；②课程的整体设计；③课程对象的分析与教学实施；④课程实施条件与教学效果；⑤课程特色与改革；⑥教学设计范例。 1《国际贸易实务》课程性质、作用、目标 1.1 课程性质

本课程是国际贸易专业的一门必修课、专业核心课。为什么这么说呢？目前国际贸易专业的现状如何呢？请大家一起来看三组数据：2009年的进出口总额是1978年将近107倍，2010年外贸人才总需求79.344万、经济类专业毕业生13万，应该说形势喜人，尤其目前在外贸人才需求榜上名列第一至第六位的是：跟单员、外销员（外贸业务员）、单证员、报关员、船务和报检员等。然而目前，各高校培养的人才基本上停留在理论阶段，缺乏必要的业务技能，而社会上紧缺的是能直接进入业务状态的应用型国际贸易人才。

为了实现高素质、技能型人才的培养目标，国际贸易专业的课程体系开发是根据确定的岗位群分析其典型工作任务，进一步分析出典型工作任务对应的职业能力，结合国家职业技能标准要求，按照职业成长规律与学习规律将职业能力进行整合，再将其转换为学习领域。通过企业调研、专指委讨论、学生需求调查，确定国际贸易专业的职业岗位为外贸单证员、国际贸易跟单员、报关员和货代操作员。

从而确定了国际贸易概论、国际贸易实务、外贸单证、国际金融、外贸函电、报关原理与实务、国际贸易综合实训课等7门专业核心课程。 1.2 课程作用

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说课稿 课程：《国际贸易实务》 经济贸易系 张荣 （1）为外贸单证、外贸函电、报关原理与实务、国际金融、单证制作等打基础； （2）提升了学生进出口合同签订、履行等基本能力；

（3）让学生增长了关于外贸流程、外贸合同的相关知识，为学生获取职业技能证书如外销员、报关员、跟单员等作知识准备； （4）知识、能力、证书的装备，促进学生就业； 为了实现培养目标，该课程的教学目标如下： 1.3 课程教学目标： 1.3.1 知识目标

通过教学，使学生熟悉国际货物买卖的基本流程，熟悉国际货物买卖的基本内涵，商品的品名、品质、数量和包装，商品的检验、索赔、仲裁和不可抗力，商品的运输与保险等内容，掌握商品的价格、贸易术语、货款的收付、合同的商订和履行等内容。 1.2.2 能力目标

使学生能够完成国际贸易货物买卖的基本流程，包括能够寻找客户、进行业务洽谈、签订外贸合同、履行外贸合同。 1.2.3 素质培养目标

通过教学，使学生具有良好的职业品格和严谨的行为规范、较强的团队精神和协作精神、较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力和自主学习、自我提高能力。

为了实现培养目标，该课程的教学设计如下： 2课程设计

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说课稿 课程：《国际贸易实务》 经济贸易系 张荣 2.1设计理念与思路

理念：根据高职教育的特点，注重培养应用型、技能型高等职业技术人才，课程内容确定既保证了学科基本体系的科学性和系统性，又紧密联系高职教育要求，注重实践性教学需要。（1）理论教学符合职业技能标准；（2）突出实践性，能力性教学；（3）注重责任、能力素质培训。

思路：理论与实践相结合。依据职业标准选取理论教学知识，在学生掌握了各要点理论知识，结合案例进行分析，并通过实训操作强化技能，获取职业资格证书。理论讲解紧密围绕职业标准要求教学中把传统单纯讲授方法和现代的多媒体教学手段相结合，通过典型案例分析，直观的视频讲解，引导学生吸取案例中的经验和教训。课后要求学生利用网络、图书馆搜集国内外经典案例，进行情景拟设，发挥自己的主观能动性，更好的去认识、更好的去掌握、更好的去了解自己所掌握的知识。这样不断丰富和拓展学生思维能力，达到最终教学目的。 2.2课程内容

根据教学理论和思路，针对国际贸易专业人才培养方案要求，从就业面向的外贸单证员、国际贸易跟单员、报关员和货代操作员等岗位职业能力的要求出发，确定教学内容。

课 时 分 配 序号 教学内容 讲课 实验课 上机课 习题课 实训课 绪论 2 4 备注 第一章 商品的品名、品 3

说课稿 课程：《国际贸易实务》 经济贸易系 张荣 质、数量和包装 第二章 第三章 第四章 第五章 贸易术语 商品的价格 国际货物运输 国际货运保险 8 4 4 4 8 2 2 第六章 国际货款的收付 检验、索赔、仲裁与不可抗力 合同的商订 合同的履行 小计 合计

第七章 6 第八章 第九章 4 4 48 2 4 6 64 4 2 10 2.3 课程重点、难点解决办法 2.3.1重点

国际贸易实务课程重点主要培养学生对国际贸易实务的流程及外贸合同内容的熟悉度。注意各个环节的连贯性，提高对相关实际国际贸易中将会产生问题的灵敏度，培养对工作的严谨性。 重点解决方法，概括地讲：

（1）联系实际，用案例来串联各个学习的不同环节。

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说课稿 课程：《国际贸易实务》 经济贸易系 张荣 （2）运用情景演练、角色扮演的形式来增强对知识的熟悉度以及对工作的严谨性。

（3）要求学生进行外贸时事报道，以增强其对时事的灵敏度，同时培养其语言表达能力及分析能力。 2.3.2难点

国际贸易实务的难点主要在于外贸流程的具体环节的操作方面，如何进行贸易术语的选用、如何进行价格核算、如何进行支付方式的选择及其应用等。 难点解决方法，概括地讲：

（1）联系实际，用案例来讲解抽象的内容。

（2）运用情景演练的形式来体验情境，增强对知识的运用能力。 （3）借助实训软件，进行角色扮演，体验商战的乐趣。 2.3.4课程位置

国际贸易概论——是什么；国际贸易实务——怎么做；外贸单证——需要什么；外贸函电、报关原理与实务——具体环节操作；国际金融——环境；国际贸易综合实训课——实战演练

课程设计的再好，上不好一切都徒然，所以因材施教非常重要 3课程对象的分析和教学实施 3.1课程对象的分析

授课班级：10级国际经济与贸易贸易1班

虽然大多数以文科出生，但很多学生英语基础比较薄弱，计算机知识不够系统。为了弥补这两个方面的不足，在第一学期开设大学英语与计算机基础、第二

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