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着装礼仪教案

教学目标: 了解着装的原则及个体着装的注意事项

教学重点 :掌握着装礼仪的主要内容,能够正确穿戴女士套装或男士西服、

正确佩戴首饰。

教学难点: 遵守仪态礼仪的行为规范。

教学方法: 讲授法、情景教学法、小组讨论法。 教 具:多媒体 课 时: 2 课时 教学过程: 一、导入

智慧之光

我深信,再也没有比人的外表 ( 与其说是外表本身,不如说是对外表动人不

动人的信念 ) 对于人的发展会有这样惊人的影响。

——列夫托尔斯泰

没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足, 正确的教育在于使外

表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

——歌德

随着时代的发展, 服装的作用不仅仅局限在遮羞、 御寒,它在一定程度上反

映了一个人的审美情趣和文化素养, 传递着一个人的个性、 职业、心理状态等多

种信息,彰显了一个人的精神面貌。古语讲“佛靠金装.人靠衣装”,科学巧妙

地运用服饰搭配,与人构成和谐、统一的整体,会为个人的魅力锦上添花。由此

可见.服饰对于我们提升个人形象大有裨益。

二、新授

(一)、着装的原则

1、TPO原则

日前国际上通行的着装礼仪要遵循 TPO原则, TP0 是 time ,place , object 三个词开头字母的缩写。 time 原则要求个体着装要随着“时间”的变化而变化。时间”有以下几层含义:时间、季节、时令、时代。 place 原则要求个体着装要随着“场合”的变化而变化。 这里所指的场合主要包括两个方面: 休闲场合和正式场合。 object 要求个体应根据交往对象、交往目的的不同选择服饰。从目的上讲,人们的着装往往体现着其一定的意愿。 即自己对着装留给他人的印象如何,是有一定预期的。 着装应适应自己扮演的社会角色, 服装的款式在表现服装的目的性方面发挥着一定的作用。 可以表现出人张扬或者内敛、 颓废或者激昂、 随意

或者庄重的个性特征。

2、整体性原则

培根曾经说过: 美不在部分而在整体。 正确的着装可以起到修饰体形、 容貌

的作用,形成和谐的整体美。服饰的整体形象,由人的形体、内在气质和服装的

款式、色彩、质地等构成,整体性原则要求着装的各个部分相互呼应、

精心搭配,

在整体上尽可能做到完美、和谐、得体,展现着装的整体美。

3、整洁、文雅原则

服饰不一定追求高档时髦, 但要庄重整浩,避免邋遏,尤其是衣领和袖口处。

整洁原则要求:一是整齐、无褶皱;二是清洁,要勤洗勤换,保持卫生;三是保

证衣服无破损,无补丁;四是扣子、拉锁等配件都应齐全。

文雅原则要求着装符合一定的传统道德。 身体部分的过分暴露. 不但有失自

己的身份,而且会给他人带来不便。尤其在正式场合.这种做法是非常失札的。

在正式的社交场合,忌穿过露、过透、过短、过紧的服装。

4、个性化原则

一方面,个性化原则要求着装应与自身条件相适应。 服装的选择应与自己的

年龄、肤色、身高、职业、体形相协调,力求反映一个人的个性特征。个体在选

择服装时,着重点在于创造和保持自己的独特个性, 扬长避短, 展现个人魅力和风采。另一方面,个性化原则要求在不违反礼仪规范的前提下, 在某些方面可体现与众不同的个性,但是切忌盲目追逐时髦。

(二)、个体着装的注意事项

1、服饰与体型

人的体型没有完美无缺的. 服装最大的意义在于美化小完美的体型。 根据自己的身材选择服装, 利用视觉上的错觉达到意想不到的效果。 身材较胖且较矮小者,应选择厚薄适中、柔软质地、竖条纹的衣服,不宜选择材质较厚重、横条纹的服装。体型瘦高的人宜穿浅色横条纹或大方格等的服饰, 以视错觉来增加体型

的横宽感。同时可选用红、橙、黄等暖色的服饰加以搭配,使之看上去或健壮一

些、或丰满一些、或更匀称一砦。身材较丰满的女性适合穿宽松式上装和深色、

冷色口单一的色彩, 而且上装款式不宜繁复, 以避免视觉停留。 肩部太宽的女性

适合采用深色、冷色且单一的色彩, 以使肩部显窄些。 不宜使用自加垫肩的服饰,

同时也不宜使用横条面料。

2、服饰与脸型

人们接触时看到的最显眼的部位就是脸部, 所以就算是身材再好, 如果脸部脂肪较多,或是脸的形状不好, 印象分都会大打折扣。 服装领子的形状对脸型是否好看起着很大的作用,不同脸型与衣领的搭配技巧如下:

鹅蛋脸,是最完美理想的脸型,冈为没有什么缺陷,不需要加以掩饰,所以任何农领都适合。对于拥有固脸形的个体,衣服的衣领要低,且小能太狭小,对于此类人, V 字形、宽 U 字形领、尖领形的衣服更适合,一定要避免选择紧贴脖

子的衣领;对于三角形脸而言,譬如梨形脸下颌宽大、上颌狭小,穿 V 字形的领子看来脸型柔和崞; 长形脸的人宜穿圆领的衣服, 不宜穿 V 字形衣领的衣服; 方形脸的人配小圆角式衣领或烈翻领为宜。

3、服饰与着装者的职业相协调

在社会生活中, 每个人都住扮演着不同的角色, 承担着不同的职责, 每个个体的行为都必须与所扮演的角色应符合的行为规范一致, 着装也不能例外。 尤其是一个人身处工作岗位时, 他不仅仅代表自身的形象, 更是代表其所在组织的形象。职业服装的具体要求如下:忌鲜艳、忠残破、忌暴露、忌短小、忌紧身、忌透视。

4、服装与年龄

在这个张扬个性的时代, 服装与年龄的界限正在逐渐淡化, 然而,年龄与色彩有着不解之缘。 少女应选择色彩鲜明亮丽的服饰, 展现其精力充沛、 充满朝气的精神面貌;中年妇女应选择中性的过渡色彩的服饰, 在款式上主要以套装为主,凸现其成熟、稳重、典雅的女性魅力。

5 、服装与色彩

在选择服装时, 色彩的选择遵循“色原则”。 这里的三色是指三个色系, 譬如粉红和桃红是一个色系, 天蓝和深蓝是一个色系, 豆沙色和咖啡色是一个色系。“三色原则” 强调一个人服饰及饰物的色彩在总体上要以少为宜, 以精为妙,最好控制在三种颜色以内。这样总体给别人留下一种简洁、和谐、大打的感觉。

服装与色彩的关系在另一个方面也有所体现——服装颜色的选择与肤色密

切相关,每个人都有各自不同的肤色, 穿着服装的时候都需要根据自己的肤色进

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着装礼仪教案教学目标:了解着装的原则及个体着装的注意事项教学重点:掌握着装礼仪的主要内容,能够正确穿戴女士套装或男士西服、正确佩戴首饰。教学难点:遵守仪态礼仪的行为规范。教学方法:讲授法、情景教
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