教师资格证之小学教育心理学模拟题及答案解析62
单选题
第1题：
小华老怀疑自己的脸脏，所以一天不停地洗脸，这种行为属于______。
A.强迫观念 B.强迫行为 C.强迫考虑 D.强迫焦虑
参考答案：B 答案解析：
不停地做某一件事是一种强迫行为，选B。
第2题：
某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于______。
A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.普遍伦理水平
参考答案：A 答案解析：
前习俗水平，这一水平上的儿童已能辨识有关是非好坏的社会准则和道德要求，但他是从行动的物质后果或是能否引起快乐(如奖励、惩罚、博取欢心等)的角度，或是从提出这些要求的人们的权威方面去理解这些要求的。
第3题：
强迫症包括强迫观念和______.
A.怪异观念 B.强迫行为 C.强迫洗手 D.强迫恐惧
参考答案：B 答案解析：
强迫症包括两种即强迫观念和强迫行为.
第4题：
心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特_____年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A.1798 B.1879 C.1789
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D.1897
参考答案：B 答案解析：
第5题：
生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为______
A.幼儿期 B.婴儿期 C.少年期 D.青年期
参考答案：C 答案解析：
少年期是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期，故选C。
第6题：
通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是______
A.行为塑造法 B.自我控制法 C.强化法 D.示范法
参考答案：D 答案解析：
示范法是指通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法。
第7题：
“利用红色可以做什么”属于_____发散思维。
A.用途扩散 B.结构扩散 C.方法扩散 D.形态扩散
参考答案：D 答案解析：
形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。
第8题：
小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习
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动机属于______。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.自我效能感
参考答案：A 答案解析：
奥苏伯尔把动机分为三种：认知内骆力、自我提高内驱力、附属内驱力。认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要，在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身，是一种重要的和稳定的动机。
第9题：
______是学生心理健康教育的主要场所。
A.学校 B.家庭 C.社会 D.工作单位
参考答案：A 答案解析：
学校是学生心理健康教育的主要场所。
第10题：
在感觉记忆中，信息的存储形式是______。
A.语义 B.概念体系 C.视像和声像 D.图式
参考答案：C 答案解析：
在感觉记忆中，信息的存储形式是视像和声像。
第11题：
研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在______。
A.2岁 B.1～3岁 C.4岁 D.5岁左右
参考答案：C 答案解析：
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关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
第12题：
现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是______
A.无适当提取线索 B.信息相互干扰 C.痕迹消退 D.压抑
参考答案：A 答案解析：
现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索，因为人的大脑就像一个储藏信息的仓库，会对所有的信息进行编码，不能回忆就是没有找到与信息相搭配的线索。
第13题：
由个体内在需要引起的动机是______。
A.高尚动机 B.内部动机 C.低级动机 D.外部动机
参考答案：B 答案解析：
学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。
第14题：
在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程，叫作______。
A.心理评估 B.心理诊断 C.心理辅导 D.心理测验
参考答案：A 答案解析：
心理评估指依据用心理学方法和技术搜集资料得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。
第15题：
“凡社会大众认可的就是对的，反之就是错的”，按柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断处于______。
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