畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考,改变命运。凌风破浪击长空,擎天揽日跃龙门第四课 唐朝的民族关系与对外交往 教学目标:
1、知识与能力:了解唐朝时各少数民族建立的政权名称以及这些民族现在的名称;讲述文成公主入藏和亲的故事。
2、过程与方法:通过识读唐朝时期边疆各族分布图,弄清唐朝周边少数民族的分布情况,时学生掌握识读地图的方法。
3、情感态度价值观:认识到祖国历史是各族人民共同缔造的,各民族之间的友好交往是我国民族关系的主流。
教学重点:吐蕃的发展与唐朝友好关系
教学难点:唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策 课时安排 2课时
第一课时 主备人教案 教师活动 学生活动 执教人 修改方案 复习导入: 一、提问:1、三国到南北朝实行什么选拔官员? 2、科举制度创立时间?当时的皇帝是谁? 3、什么是科举制度的完善时期?当时的皇帝是指谁? 二:导入新课 三、新授课 (一)、吐蕃与唐朝的关系(板书) 1、吐蕃的生活环境(板书) 2、松赞干布统一吐蕃(板书) ⑴、时间 七世纪(板书) ⑵、都城:逻些;建立者:松赞干布。(板书) 3、文成公主入藏(板书) 4、唐与吐蕃的友好关系(板书) ⑴、尺带珠丹求婚(板书) ⑵、唐蕃会盟 823年 拉萨大昭寺(板书) 学生答 学生默读课文内容,回答问题。 结合电影《文成公主》抽3----5位学生讲故事 1
提问:1、吐蕃生活的地方?是哪一个民族的祖先? 2、统一吐蕃的时间?都城?统一者? 3、尺带珠丹求婚的时间?当时皇帝是谁?对象是谁? 4、唐蕃会盟时间?地点? 四、小结: 五、作业: 做同步练习册 教学反思: 回答 上课专心听讲,课堂气氛活跃,但知识点太多,学生记忆太难。 第2学时 复习导入: 一、提问:1、吐蕃生活的地方?是哪一个民族的祖先? 2、统一吐蕃的时间?都城?统一者? 3、尺带珠丹求婚的时间?当时皇帝是谁?对象是谁? 4、唐蕃会盟时间?地点? 二:导入新课 三、新授课 (二)、唐与南诏关系(板书) 1、六诏的生活环境(板书) 2、南诏政权的建立(板书) 3、皮罗阁被封为云南王(板书) 4、唐朝对南诏政权的影响(板书) ①、政治上(板书) ②、经济上(板书) 学生答 学生默读课文内容,回答问题。 抽3---5位学生讲一讲唐玄宗的故事。 2
③、文化上(板书) (三)唐与回纥的关系(板书) 1、回纥的生活环境与发展(板书) 2、唐与回纥的友好关系(板书) ①、回纥出兵助战(板书) ②、经济文化交流(板书) ③、册封、联姻(板书) 3、回纥改名回鹘 788年(板书) 提问:⑴、六诏的生活环境怎样?是哪些民族的祖先?谁被封为云南王? ⑵、唐与南诏的关系怎样? 学生齐读 学生默读课文内容,回答问题。 学生回答 ③、回纥是哪个民族的祖先?生活区域? ④、唐与回纥交往有哪些表现? 四、课堂小讨论。 怎样评价唐与吐蕃的关系? 五、小结: 六、作业: 做同步练习册 教学反思: 学生能积极发言,课堂氛围浓。但时间多,生字比较多,容易写错别字。
学生分小组讨论后,再由小组长发言,最后由老师归纳总结。 3
七年级历史下册第5单元隋唐时期第4课《唐朝的民族关系与对外关系》教案1川教版
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