畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门第四课 唐朝的民族关系与对外交往 教学目标:
1、知识与能力：了解唐朝时各少数民族建立的政权名称以及这些民族现在的名称；讲述文成公主入藏和亲的故事。
2、过程与方法：通过识读唐朝时期边疆各族分布图，弄清唐朝周边少数民族的分布情况，时学生掌握识读地图的方法。
3、情感态度价值观：认识到祖国历史是各族人民共同缔造的，各民族之间的友好交往是我国民族关系的主流。
教学重点：吐蕃的发展与唐朝友好关系
教学难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策 课时安排 2课时
第一课时 主备人教案 教师活动 学生活动 执教人 修改方案 复习导入： 一、提问：1、三国到南北朝实行什么选拔官员？ 2、科举制度创立时间？当时的皇帝是谁？ 3、什么是科举制度的完善时期？当时的皇帝是指谁？ 二：导入新课 三、新授课 （一）、吐蕃与唐朝的关系（板书） 1、吐蕃的生活环境（板书） 2、松赞干布统一吐蕃（板书） ⑴、时间 七世纪（板书） ⑵、都城：逻些；建立者：松赞干布。（板书） 3、文成公主入藏（板书） 4、唐与吐蕃的友好关系（板书） ⑴、尺带珠丹求婚（板书） ⑵、唐蕃会盟 823年 拉萨大昭寺（板书） 学生答 学生默读课文内容，回答问题。 结合电影《文成公主》抽3----5位学生讲故事 1
提问：1、吐蕃生活的地方？是哪一个民族的祖先？ 2、统一吐蕃的时间？都城？统一者？ 3、尺带珠丹求婚的时间？当时皇帝是谁？对象是谁？ 4、唐蕃会盟时间？地点？ 四、小结： 五、作业： 做同步练习册 教学反思： 回答 上课专心听讲，课堂气氛活跃，但知识点太多，学生记忆太难。 第2学时 复习导入： 一、提问：1、吐蕃生活的地方？是哪一个民族的祖先？ 2、统一吐蕃的时间？都城？统一者？ 3、尺带珠丹求婚的时间？当时皇帝是谁？对象是谁？ 4、唐蕃会盟时间？地点？ 二：导入新课 三、新授课 （二）、唐与南诏关系（板书） 1、六诏的生活环境（板书） 2、南诏政权的建立（板书） 3、皮罗阁被封为云南王（板书） 4、唐朝对南诏政权的影响（板书） ①、政治上（板书） ②、经济上（板书） 学生答 学生默读课文内容，回答问题。 抽3---5位学生讲一讲唐玄宗的故事。 2
③、文化上（板书） （三）唐与回纥的关系（板书） 1、回纥的生活环境与发展（板书） 2、唐与回纥的友好关系（板书） ①、回纥出兵助战（板书） ②、经济文化交流（板书） ③、册封、联姻（板书） 3、回纥改名回鹘 788年（板书） 提问：⑴、六诏的生活环境怎样？是哪些民族的祖先？谁被封为云南王？ ⑵、唐与南诏的关系怎样？ 学生齐读 学生默读课文内容，回答问题。 学生回答 ③、回纥是哪个民族的祖先？生活区域？ ④、唐与回纥交往有哪些表现？ 四、课堂小讨论。 怎样评价唐与吐蕃的关系？ 五、小结： 六、作业： 做同步练习册 教学反思： 学生能积极发言，课堂氛围浓。但时间多，生字比较多，容易写错别字。
学生分小组讨论后，再由小组长发言，最后由老师归纳总结。 3
七年级历史下册第5单元隋唐时期第4课《唐朝的民族关系与对外关系》教案1川教版
