《被子植物的一生》复习课教案
一、复习目标:
1.识别种子的结构；
2.理解种子萌发的条件，了解种子萌发的过程，学会探究种子萌发条件的方法，并能分析对照实验；
3.明确根的生长主要靠分生区和伸长区，枝条由芽发育而成； 4.明确花的结构，认识花的主要部分是雌蕊和雄蕊；
5.理解受精的概念及过程，明确受精后子房的发育及果实和种子形成过程。
二、复习重 、难 点。
1.分析影响种子萌发的环境条件的探究实验，学会设计对照实验。 2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3.掌握一定的解题技巧，提高实验分析能力、实验设计能力和归纳总结能力。
三、教学方法
1.启发引导式：通过提纲引导学生自主学习。以被子植物的一生为线索，精心设计复习教学程序。通过师生课堂互动加深学生对知识的理解，用科学方法指导学生复习。 2.习题巩固法：教师针对每一个知识点，设置相应的合理的题目。加强练习的应用性，突出实效性。
3．教学媒体的选择与运用：结合教学内容制作课件。课堂教学中展示图、文，突
出重点、难点，直观易懂，提高了教学效率。
四、课时安排 1课时 五、教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 回顾 被子植物的一生历程 教师引导学生回忆被子植物的一生历程 （课件展示） 学生思考、回忆、回答 让学生完整、系统地了解被子植物的一生。 考点一：种子的结构 教师利用课件出示玉米种子，菜豆种子，以及植株萌发的对应图，引导学生说出各个结构的名称，并标明他们的一一对应关系。 学生根据复习内容，观察图片，并能识别种子的结构 通过玉米种子，菜豆种子以及植株生长的一一对应关系，学生会识图认识各个结构以及明确它们的功能。 考点二：种子萌发的条件 课件展示探究题，通过典型习题分析，让学生概括出种子萌发的外界条件。 提示学生“一粒种子在外界的环境条件具备时，一定能萌发吗”引导学生结合经验回答。由此概括出种子萌发的自身条件。 课件展示 1.根尖包括哪些结构 2.根生长最快的部位是什么结构 3.根生长的原因有哪些 4.枝条是由什么发育来的 5.植株的生长需要哪些营养物质 7.植物的生长需要量最多的是什么无机盐 被子植物生长到一定时期就会开花。引出 开花和结果。 （一）、花的结构 教师组织学生阅读提纲 1.花的基本结构包括哪些最重要的部分是什么 2.花作为生殖器官，将来哪一部分会发育成果实 教师利用习题反馈：假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能发育成果实吗 （二）传粉和受精。 开花到结果必须经历哪两个过程 首先教师引导学生传粉的概念。 其次，教师进一步质疑：“花粉落到雌蕊的柱头上以后，又会发生怎样的变化” 然后教师运用多媒体展示花粉萌发及受精的动态过程，进一步帮助学生弄清传粉和受精的过程。 （三）果实和种子的形成 教师出示图片，明确花和果实的对学生进行探究分析，得出结论。并能够准确地说出种子萌发的外界条件和自身条件。 本环节学会探究种子萌发条件的方法，并能分析对照实验； 考点三：植株的生长。 学生根据复习提纲， 这一环节的知识并不是考试的重难点，因此通过几道习题，让学生识记 考点四：开花和结果 学生根据花的结构图说出花各个结构的名称 学生思考，概述出花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 学生观看视频并描述花粉萌发及受精的动态过程。 让学生进一步巩固花的雄蕊和雄蕊与果实和种子的形成有关。明确雄蕊和雌蕊是花的主要结构。 通过视频动画让学生形象地帮助学生阐述花的传粉、受精过程，达到突破本课重难点的目的。 应关系。认同了花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。 学生通过习题巩固进一步突破考点知识。 通过对果实结构的复习，明确果实与子房结构的一一对应关系。 六、板书设计：
适量的水分
萌发的
环境条件 充足的空气
条件
适宜的温度
种子的
自身条件：种子完整，有活力，且不在休眠期
子叶（或胚乳） 提供营养，后脱落 萌发
萌 发 的 胚芽 茎和叶 过程 胚轴 连接根与茎的部分 胚根 根 植株的生长
花的基
本结构
开 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程
花 传粉和
和
结 受精 受精过程 果 果实和种受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落子的形成
子房壁 发育成 果皮 子房 发育成 胚珠 珠被 种皮 受精卵发育成 胚
种子
果实
被子植物的一生复习课教学设计
