《公共艺术音乐篇》全套教案(第一单元聆
听与感悟)
《音乐表现形式》
教 案
学 科 课 题 教 材 音乐
2课时 课 型 新授课 课 时 《音乐表现形式》 高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇 1．初步了解音乐的表现形式，感受音乐的风格特点。 知识目标 2.了解调式、中国民族五声调式。 3、把握舞曲、圆舞曲的音乐特点。 1、通过聆听、欣赏，感受音乐作品，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容，培养学生对音乐的感受和理解能能力目标 力。 2、能轻声哼唱奥运主题歌《我和你》。 欣赏中表达与体验内心情感，感悟人生，得到愉悦的精神享情感目标 受。 教 学 目 标 教 学 通过聆听欣赏，感受声乐、器乐两种音乐表现形式的音乐特点。 重 点 教 学 难 点 和所描绘的内容。 教 法 通过聆听、欣赏，感受音乐的表现形式、，理解作品所塑造的音乐形象 启发引导法 视听法 积极评价法 学 法
体验法 总结归纳法 讨论法 教 学 环 节 新 课 导 入 教 师 活 动 多媒体播放视频，学生欣赏并思考： 学 生 活 动 设 计 意 图 引导学生对音乐的表现 观看视频 思考问题 形式有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。 这两段视频分别是以什么样的形式展现给大家的？ 引导学生思考并回答，引出本课课题：音乐的表现形式。 声 乐 1、想一想： 同学们知道2008年北京奥运会开幕式的主题曲是哪首歌曲吗？ 2、介绍作曲家——陈其钢 歌 手——刘欢 、莎拉·布莱曼 3、多媒体播放视频资料，学生欣赏 聆听体验 感受声乐这一音乐表现形式。 我 和 你 讨论对音乐的感受 4、师生交流 感受《我和你》的内在情感，培养学生的想象力和音乐感受能力。 ▏ ①这首歌曲给你什么样的感受？ ②歌曲的情绪是怎样的？ 5、学唱歌曲 讨论旋律的特点，从而了解中国民族五声调式。 轻轻哼唱，感受音乐的中国风味，体会音乐传递的信息。 学生跟随老师的琴声轻声哼唱。 6、师生共同分析歌曲旋律，学生思考： 歌曲的旋律有什么样的特点？ 了解调式 、中国民族五声调式 7、深入理解，启发学生 这首歌的名字紧紧指“我”和“你”两个人吗？它想要表达一个什么意思？ 8、引导学生有感情的演唱歌曲。 器 “序 ①乐曲主要由哪些乐器演奏的? 欣赏听辨：音乐的变化及乐器的运用。 1、多媒体播放视频资料，学生欣赏并思考： 通过聆听欣乐 曲 奏” ②在你听到这段音乐的时候，你眼前浮现的是 什么样的景象？ 2 、学生分组讨论并总结 3、了解《蓝色多瑙河》的创作背景 4、认识作曲家——约翰·施特劳斯 讨论总结 聆听了解 学生从音乐要素上感受 ▏ 管弦乐曲《蓝色多瑙河》 器 乐 曲 “第一 教师通过多媒体介绍作曲家约翰·施特劳斯及其主要音乐作品。 5、再次赏析乐曲并思考： 音乐的速度、力度、音量是怎样的？ 1、多媒体播放第一圆舞曲音乐，学生聆听感受。 ①乐曲描绘了怎样的画面？ ②给你什么样的感受？ 圆舞曲的特点及表现手法。 赏，感受器乐这一音乐表现形式的特点。 加深对乐曲的感受与理解。 聆听欣赏 交流讨论 思考问题 通过听辨音乐音色，想象乐曲描绘的画面，提高学生的审美感知。 把握舞曲、圆舞曲的音乐特点。 ▏ 管弦乐曲《蓝色多瑙河》 首2、指导探究，讨论交流 圆3、再次欣赏，学生跟随音乐哼唱并思考： 舞曲” ①第一圆舞曲分为几部分？ ②它的速度是怎样的？ ③它的旋律有什么特点？ 4、师生共同分析总结
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