初中班主任经验交流会发言稿
班主任经验交流发言稿
大家下午好！首先，感谢学校给了我这次发言的机会。现在我把我在工作中的一些想法和做法向领导和同事们做以汇报，希望大家给予指导。
班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。所以
（一）要做一名勤奋的班主任
不管在什么时候我都坚信“勤能补拙”，“一份付出，一份收获”。我也相信只要真心的付出了，学生会懂，他们也会明白老师的付出。他们会做的很好！所以，从做班主任到现在，我只要有空就到教室看看他们的早读，检查一下卫生等。在课外及时和他们沟通交流一下思想，这样拉近了师生关系有利于我了解他们，从而更好的对班级进行管理。 （二）要做一名耐心的班主任
作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。新接一个班时，我会有意识地去了解、摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格兴趣爱好、优缺点等。如建立学生小档案，要求全班学生用一张纸填写下列内容：姓名、住址、联系电话、爱好、上学期期末考试成绩、自己理想、对本班有何建议、能否做一个负责任班干部、喜欢哪一些科目，叫他们逐一写出来，然后交上来进行整理、了解，为选拔班干部，更好地发挥每个学生的优势和长处奠定了基础。
（三）要做一名尊重学生的班主任
曾经有人把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。其实，这种观点是错误的。因为这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于学生积极性的调动、能力的培养。因此，班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、
尊卑之分。要尊重、关心学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，正如古代教育家所言“亲其师，信其道”。 （五）要做一名懂得激励和赞扬学生的班主任
每个人都希望得到别人的赞扬。学生更是如此，我不想总是带着挑剔的眼光批评我的学生。学生是渴望赏识的，再加我个人的性格特点，我没有办法整天很严肃的面对他们，我想既然不能做一名“严师”，就做一名和蔼的班主任吧！多给一点笑脸，多给一些赞扬！鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。所以我在班级管理方面经常用“放大镜”来发现他们的优点和长处。 （六）要做一名松严有度的班主任
俗话说：“无规矩不能成方圆”。“耐心”和“爱心”不能代替纪律和管理。 要做到有赏有罚，对于破坏班级团结和荣誉的行为一定要严厉制止，绝不能马虎处理。要狠抓班风和学风建设保证学生在三年的学习生活中，能得到稳定持续的发展。
总之，在当班主任的过程中有风、有雨、有汗、有泪。今后，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。
初中班主任经验交流会发言稿
