教师言谈礼仪
李瑾言 12教（理） 12180116
师者，传道授业解惑也。教师承担的主要任务都离不开语言表达，因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。不同的人有不同的交流方式以及技巧。在这次见习期间，我见习的年级是五年级，我的指导老师虽然并不是班主任，但是是年级数学组的组长。从她那我也学到了一些有关教师交流的知识。一下就是我的心得体会。 1.教师与学生的交谈
在学校，教师与学生之间的交谈是最多的也是最重要的了，我的指导老师是国营小学五年级的数学组组长，也是一名常州市的骨干教师。在她身上我学到了很多，也发现了很多自己平时与学生交谈所需要注意的问题。 五年级的学生其实大多数都已经步入了叛逆期，很多时候长辈的训话不仅不会让他们听话，反而更会激起他们的情绪。于是，我便观察了蒋老师，也就是我的指导教师在课堂中与学生的谈话。我发现，不管学生犯多大的错误，蒋老师会说，会批评，但是一定会在批评中给予一定的赞赏。也就是俗话说的打一巴掌给一颗糖，我觉得这个是很有必要的。不仅起到了教育的作用，而且也能平复他们的心情，不至于产生过激的情绪。在我和蒋老师的交谈中，我学到了很多，其实我也算一名学生，与我交谈时，总是面带微笑，语气温和。听上去就令人很信服，觉得他是一名好老师，我相信，一个人的成功并不是偶然的，市级骨干教师也真的很有分量。做一名老师，就应当如此。
2.教师与同事的交谈
语言是人际沟通交流的主要工具.在学校这一特殊团体中,教师之间的沟通协作关系更为重要.本文重点分析教师间谈话交流的类型和特点,探讨同事间语言交流的要求、方法和基本策略,以使教师建立和谐的人际关系,促建教学工作的开展与教学水平的提升.
教师之间的交谈要注意言语得体、真诚、委婉。在这次见习学校中呢，说实话。并没有很多的时间观察到教师之间的交流方式以及技巧，就拿我自己看到的例子来说吧。我的指导老师蒋老师，她在与别人交谈的时候很注意用词，语气温和，当别人说话的时候静静聆听，到了自己发表言论的时候很有逻辑性，而且非常注意言辞。平时一般教师之间的交流大部分发生在下课时去教室遇见，或者是食堂里吃午饭的时候坐在一起，会谈论一些有关学生的问题，也有谈论日常生活的，工作上面的占大多数。
3.教师与家长的言谈
教师的一个重要的责任就是组织和家长的合作，两者协调一致，密切配合，才能够发挥积极的教育作用。教师与家长之间交谈最为重要的就是相互平等，也就是站在同一个高度。
说实话，在这次见习中，我没有遇见家长来学校，也就是五年级。只有一次，一个学生生病了，家长来接，因为在上课，所以老师并没有和家长有什么交流，
小孩出去就和家长走了。其他的在这次见习中没有发现，但是在我自己平时家教的地方，我倒是留意到很多，但是毕竟不是在职教师，知识一个辅导班的老师，我也不知道能不能算作教师与家长的交谈呢？
我发现，教师与家长交谈时，尽量只谈孩子，不要谈一些无关紧要的事情，重点是说一下孩子的在学校的表现怎么样，还有不能一直批评，必须给予一定的肯定。交谈时要注意自己的语气，不能表现出对小孩的不喜欢，长话短说，不要废话连篇。大概就这些吧，其他的我没有注意。
4.教师与领导的言谈
国英小学的校长基本不和老师说话的，一般的话我们早上到了那边会看到校长办公室里面会有人和校长在谈话，但是并不是本校的老师，有可能是别的学校的领导，所以并没有观察到有管教师与领导的言谈。
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