小学美术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
题目《魔幻的颜色》 内容：
基本要求：
试讲时间10分钟
条理清晰，重点突出
学生掌握三原色，有适当板书
教案设计逐字稿
师：同学们好!同学们!你们用过水彩吗?谁能说说水彩颜料有什么作用?
生：可以画出好看的画！……
师：好,同学们说了很多水彩的不同作用,其实水彩不但能帮我们画画,还能帮我们和更多的颜色交朋友呢!我们平时见的那么多颜色,那什么样的颜色称为原色呢?
那我们先看一段卡通动漫,听听颜色自己是怎么说的。看完动画,观察出是几种什么颜色在说话吗? 生：三种
师：恩!对!这三种颜色都说了句什么呢?
生：他们可以组成不同的颜色。
师：好的,那我们在这里可以得出原色的定义了,不能由别的颜色调出来的颜色叫原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调和出,那么红、黄、蓝就叫三原色。好的,认识了三原色这三个朋友,那我们再来认识另外的一些朋友,首先还是先来看一个视频,观察一下三原色相加能不能变化成别的颜色?
我们再来观察一下这个三色轮,色圈中黄色和蓝色重叠的部分是什么颜色? 蓝色和红色重叠的部分是什么颜色呢? 红色和黄色重叠的部分呢?
好的,现在老师用色块演示一下,大家看对不对,红十黄=橙、黄+蓝=绿,蓝+红=紫.我们通过看图得出了这样一个公式,那这个公式到底对不对呢,我们来做个试验,大家先看老师示范,
老师取红、黄两杯水中的一部分混合,大家快看,它变颜色没有,变成了什么颜色? 生：橙色
师：恩,对!那说明我们公式的第一个是对的,下面就请同学上去验证后面的两个公式好不好,哇!同学们都很积极,那就请举手举的最快的小明和小婵上去一人做一个试验好不好。
好的,我们的试验做完了,我们的公式都是对的？对不对？通过刚才的色水试验、我们发现三间色里,不管哪种颜色,都是有两种原色相加产生,因此,我们可以给间色下个定义,是什么?对,用两种原色调和成的颜色就叫间色,间色也有三个对不对？
生：对！师：好的,我们刚刚已经学习了三原色和三个间色,交了很多新朋友,现在我们就和新朋友玩一玩。使用水彩颜料,用三原色和用三原色调出来的三间色来画画,可以画漂亮的彩虹桥,可以画七色的七色花,来完成一张8开的作品.好的,大家开始行动吧。
学生开始画画。好,时间差不多啦,各组组长帮我把同学们的作品都收集起来,我们每个组选一张来大家一起欣赏一下,大家都说说他们的作品中,我们的朋友在哪里?原色,间色在哪里?恩,不错!今天我们学习了魔幻的颜色,颜色特别神奇对不对,能产生各种变化,我们今天学习了原色,间色,同学们都掌握的很好!
那我们今天的课就快结束啦,我们今天学习了色彩的知识,同学们下去之后,可以通过色彩来完成作品,用你们的画笔描绘出春天或者夏天等四季的不同感觉,也可以表达自己的心情或者天气等等!
好的,那我们今天的课就上到这里,同学们再见!
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