教育笔记：她不挑食了，也自信了
研妍的吃饭问题一直是我感到头疼的问题。这是个较内向的孩子，每天做完游戏准备吃饭的时候，她就开始闷闷不乐，等拿好饭菜以后，她就开始坐座位上哭。你猜这是怎么回事？我告诉你吧，那是因为她不想吃菜，一般的孩子，如果不爱吃菜的话会先吃饭，研妍，不一样，她就是什么也不吃，就光顾着哭。 为了，解决这个问题，一开始我们哄着她，告诉她各种菜都是有营养的，吃了漂亮的，吃了还会变聪明的。研妍不听，还是不肯吃菜，我们就想那对她凶点，看能不能治住她，结果，还是没有用，她还是照哭。一段时间内，研妍就光吃饭不吃菜，面对孩子的挑吃状况，我是着急呀，可一下子也想不出用什么办法来解决。 一天，周末评比的时候，评到研妍了，我想我是不是能用评红花来激励研妍，让她改掉挑食的坏毛病。于是，来到研妍的身边后，我请小朋友举手表决，结果同意给研妍法红花的小朋友只有十来个。我就赶紧抓住时机问不选她的那些孩子为什么不选她，梓杰说：\徐研妍吃饭的时候挑食！\俞昕说：\徐研妍吃饭的时候不肯吃菜，老是哭，所以我不选她！\当其他孩子说的时候，我看到研妍听得很仔细，我想她是在乎荣誉的，她也在乎小朋友对她的评价。于是，我说：\研妍，小朋友讲得缺点你听到了吧！大家都认为挑食是不好的习惯，那我们把这个习惯改掉号不好？\研妍点点头。我又对其他的孩子说：\如果，下个星期研妍能试着吃一些菜的话，你们会不会选她？\小朋友都说，会！ 第二个星期到了，中
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午那饭菜的时候，我给研妍稍微盛了一点白菜盒红烧肉，我边盛边说：\今天老师给你稍微盛一点，你试试看吧它吃完好吗？这样小朋友星期五的时候就会选你的哦。\研妍点点头。回到座位上，我看到研妍吃饭的时候也开始吃菜了，我就说：\今天，徐研妍真棒，她能吃菜了！\听了我的话，小朋友也投去了赞许的目光。这一天研妍把菜吃完了，也没有哭。接下来的几天，我们还是给研妍少盛一些饭菜，她也都把菜吃完了。周五评红花的时候，选研妍的小朋友增加到了30多个，我说：\今天选研妍的小朋友真多呀！那又是为什么呀？\恩茜说：\她吃饭不哭了！\殷骏说：\我发现他又进步了，她肯吃菜了！\当我把金灿灿的红花贴在研妍的额头上的时候，研妍笑了！ 从此以后，研妍每天都吃菜了，慢慢地，我们给她的菜的量也增加了，研妍也都能吃完了。研妍也不再闷闷不乐了，每天都乐呵呵的。接下来的日子里，我们发现研妍不光不挑食了，整个人都活泼起来了，各项活动她都能积极参加，上课能认真听讲，回答问题了，下课能主动和小朋友游戏了，晨锻时她也积极的练习跳大绳，我们几个老师都说这学期研妍的进步真的很大，真的长大了。 研妍这学期的进步使我感触颇深，也给了我一些启发：同伴的作用是不可小视的，老师要正视同伴间的促进作用，并合理利用好同伴的作用，这样能使我们的教育教学工作事半功倍！
2024-01-08
研妍的吃饭问题一直是我感到头疼的问题。这是个较内向的孩子，每
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天做完游戏准备吃饭的时候，她就开始闷闷不乐，等拿好饭菜以后，她就开始坐座位上哭。你猜这是怎么回事？我告诉你吧，那是因为她不想吃菜，一般的孩子，如果不爱吃菜的话会先吃饭，研妍，不一样，她就是什么也不吃，就光顾着哭。 为了，解决这个问题，一开始我们哄着她，告诉她各种菜都是有营养的，吃了漂亮的，吃了还会变聪明的。研妍不听，还是不肯吃菜，我们就想那对她凶点，看能不能治住她，结果，还是没有用，她还是照哭。一段时间内，研妍就光吃饭不吃菜，面对孩子的挑吃状况，我是着急呀，可一下子也想不出用什么办法来解决。 一天，周末评比的时候，评到研妍了，我想我是不是能用评红花来激励研妍，让她改掉挑食的坏毛病。于是，来到研妍的身边后，我请小朋友举手表决，结果同意给研妍法红花的小朋友只有十来个。我就赶紧抓住时机问不选她的那些孩子为什么不选她，梓杰说：\徐研妍吃饭的时候挑食！\俞昕说：\徐研妍吃饭的时候不肯吃菜，老是哭，所以我不选她！\当其他孩子说的时候，我看到研妍听得很仔细，我想她是在乎荣誉的，她也在乎小朋友对她的评价。于是，我说：\研妍，小朋友讲得缺点你听到了吧！大家都认为挑食是不好的习惯，那我们把这个习惯改掉号不好？\研妍点点头。我又对其他的孩子说：\如果，下个星期研妍能试着吃一些菜的话，你们会不会选她？\小朋友都说，会！ 第二个星期到了，中午那饭菜的时候，我给研妍稍微盛了一点白菜盒红烧肉，我边盛边说：\今天老师给你稍微盛一点，你试试看吧它吃完好吗？这样小朋友星期五的时候就会选你的哦。\研妍点点头。回到座位上，我看到研妍
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吃饭的时候也开始吃菜了，我就说：\今天，徐研妍真棒，她能吃菜了！\听了我的话，小朋友也投去了赞许的目光。这一天研妍把菜吃完了，也没有哭。接下来的几天，我们还是给研妍少盛一些饭菜，她也都把菜吃完了。周五评红花的时候，选研妍的小朋友增加到了30多个，我说：\今天选研妍的小朋友真多呀！那又是为什么呀？\恩茜说：\她吃饭不哭了！\殷骏说：\我发现他又进步了，她肯吃菜了！\当我把金灿灿的红花贴在研妍的额头上的时候，研妍笑了！ 从此以后，研妍每天都吃菜了，慢慢地，我们给她的菜的量也增加了，研妍也都能吃完了。研妍也不再闷闷不乐了，每天都乐呵呵的。接下来的日子里，我们发现研妍不光不挑食了，整个人都活泼起来了，各项活动她都能积极参加，上课能认真听讲，回答问题了，下课能主动和小朋友游戏了，晨锻时她也积极的练习跳大绳，我们几个老师都说这学期研妍的进步真的很大，真的长大了。 研妍这学期的进步使我感触颇深，也给了我一些启发：同伴的作用是不可小视的，老师要正视同伴间的促进作用，并合理利用好同伴的作用，这样能使我们的教育教学工作事半功倍！
2024-01-08
研妍的吃饭问题一直是我感到头疼的问题。这是个较内向的孩子，每天做完游戏准备吃饭的时候，她就开始闷闷不乐，等拿好饭菜以后，她就开始坐座位上哭。你猜这是怎么回事？我告诉你吧，那是因为她不想吃菜，一般的孩子，如果不爱吃菜的话会先吃饭，研妍，不一样，
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她就是什么也不吃，就光顾着哭。 为了，解决这个问题，一开始我们哄着她，告诉她各种菜都是有营养的，吃了漂亮的，吃了还会变聪明的。研妍不听，还是不肯吃菜，我们就想那对她凶点，看能不能治住她，结果，还是没有用，她还是照哭。一段时间内，研妍就光吃饭不吃菜，面对孩子的挑吃状况，我是着急呀，可一下子也想不出用什么办法来解决。 一天，周末评比的时候，评到研妍了，我想我是不是能用评红花来激励研妍，让她改掉挑食的坏毛病。于是，来到研妍的身边后，我请小朋友举手表决，结果同意给研妍法红花的小朋友只有十来个。我就赶紧抓住时机问不选她的那些孩子为什么不选她，梓杰说：\徐研妍吃饭的时候挑食！\俞昕说：\徐研妍吃饭的时候不肯吃菜，老是哭，所以我不选她！\当其他孩子说的时候，我看到研妍听得很仔细，我想她是在乎荣誉的，她也在乎小朋友对她的评价。于是，我说：\研妍，小朋友讲得缺点你听到了吧！大家都认为挑食是不好的习惯，那我们把这个习惯改掉号不好？\研妍点点头。我又对其他的孩子说：\如果，下个星期研妍能试着吃一些菜的话，你们会不会选她？\小朋友都说，会！ 第二个星期到了，中午那饭菜的时候，我给研妍稍微盛了一点白菜盒红烧肉，我边盛边说：\今天老师给你稍微盛一点，你试试看吧它吃完好吗？这样小朋友星期五的时候就会选你的哦。\研妍点点头。回到座位上，我看到研妍吃饭的时候也开始吃菜了，我就说：\今天，徐研妍真棒，她能吃菜了！\听了我的话，小朋友也投去了赞许的目光。这一天研妍把菜吃完了，也没有哭。接下来的几天，我们还是给研妍少盛一些饭菜，她
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