多媒体信息技术在高中数学教学中的整合与应用

多媒体信息技术在高中数学教学中的整合与应用

贺红江

【摘 要】摘 要 随着信息技术的发展，高中数学教学迎来发展的机遇，课程整合成为改革的必由之路。分析信息技术与数学整合的意义，提出课程整合的思路和措施。

【期刊名称】中国教育技术装备 【年(卷),期】2015(000)015 【总页数】2

【关键词】关键词 信息技术；高中数学；教学资源

【文献来源】https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_china-educational-technology-equipment_thesis/020129331596.html

随着计算机信息技术的发展和教育教学改革的不断推进，高中数学也面临着深刻的变化。在计算机信息技术的参与下，高中数学教学改革迎来一个难得的发展机遇，如何运用现代技术，实现教育改革，实现教学质量提高呢？很多一线教师和教育专家基本上形成一个共识，不是单纯地利用信息技术来上课，而是通过信息技术与课程的整合，实现教学效率的最大化。应该在教学中积极实践，通过信息技术手段把教学资源、教学过程、教学方法进行信息化构建，调动学生的积极性主动性和创新性，更好地落实学生学习的主体地位，从而实现数学高效课堂的目标。

1 信息技术与高中数学整合的意义

能够激发学生学习兴趣，提高学生学习的主动性和参与性 数学由于其知识结构的严谨性和抽象性，让许多学生望而却步，而多媒体信息技术通过技术的优势，