北师大版九年级数学下册电子教案及反思
九（5、6）数学教学计划
学 生 情 况 分 析 九年级（1、4）的学生总体来看，两极分化非常严重，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力较差，需要继续培养。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，只有少数几个学生对数学处于一种放弃的心态；作业大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促才能完成，照抄现象比较严重；学生的学习习惯养成还不理想，认真完成自学导读的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯比较差，需要教师的督促才能完成做，本学期是中考冲刺阶段，需要从中考复习入手，加大对象学生学习习惯的培养。 本学期数学内容包括： 一、第三章《圆》的第三节至第八节 二、第四章《概率与统计》 三、七、八、九年级的内容的复习 四、中考前的模拟： 第一轮复习基礎知识：基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等；将几何部分分为六个单元：相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、 圆等。复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。 第二轮复习 如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点。 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习《历届中考真题》、《中考模拟教 材 分 析 北师大版九年级数学下册电子教案及反思
试题》。 学 期 教 学 目 标 与 任 务 1、必须扎扎实实地夯实基础，使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用时能做到熟练、正确和迅速。 2、不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 3、从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。 4、注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。 5、应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，日日淸中培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。 6、注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。 教学 1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生改革学会认真学习。 方向 2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 重点 3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、及其探究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。 育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 措施 4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教教学根据学生实际，创造性地使用教科书，积极开发、利用各科教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材，让学生纪律数学知识的形成与应北师大版九年级数学下册电子教案及反思
实践用过程，如组织学生进行调查、实地测量等等实际活动，加强学生的知活动 思想教育识运用能力和实践活动能力，加强学生的动手能力，将知识运用在生活中的能力。 1、在教学过程中穿插有关思想教育的内容，让学生在学习知识的过程中得到了思想教育； 2、组织学生对一些数学家真实事迹学生，比如华罗庚的求学经历、安排陈景润的忘我钻研等等； 3、组织学生观看一些有关数学方面的教育片，并写出知识的观后感，对学生进行思想教育 学期教学进度安排
章节单元 内 容 周次 课时 日 期 备注 第三章 圆的第三—第八节 1-3 13 2.26—3.11 如有变第一轮复习 基础知识 4--8 9 3.11—4.11 动根据学第二轮复习 专项训练 9-13 15 4.12—5.12 校的安排进行第三轮复习 考前模拟 14-16 10 5.12 — 调整 教研组长(签字)： 教务主任(签字)： 年 月 日 北师大版九年级数学下册电子教案及反思
第1课时 2月26日 星期二 课题 教 学 目 标 过程 回顾垂径定理的内容，并会运用垂径定理解决有关问题 圆的对称性复习 备课教师 知识 与技能 授课教师 1、复习圆的轴对称性； 2、回顾垂径定理的内容，并会运用垂径定理解决有关问题； 3、复习圆心角、弧、弦之间关系定理． 与方法 情感态度与价值观 1、会运用圆心角、弧、弦之间的关系解决有关问题 2、垂径定理及应用 教学重点 教学难点 教学过程 出示 学习 目标 出 示 自 学 指 导 教师活动 1、复习圆的轴对称性； 2、回顾垂径定理的内容，并会运用垂径定理解决有关问题； 3、复习圆心角、弧、弦之间关系定理． （一）弧、弦、直径这些与圆有关的概念 1．圆弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧。 2．弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦。 3．直径：经过圆心的弦叫直径。 （二）垂径定理： 垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的弧。 （三）圆心角、弧、弦之间的关系： 在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各学生活动 明确本节 课的任务 学生 独立 完成 问题 后交流 北师大版九年级数学下册电子教案及反思
组量都分别相等 2、如图，已知⊙O、⊙O半径相等，AB、CD分别是⊙O、⊙O的两条弦填空： （1）若AB=CD，则 ， ︵ ︵ （2）若AB= CD，则 ， （3）若∠AOB=∠CO'D，则 ， O’ C A B D ''O 自 学 检 轴 1．下列命题中，正确的有（ ） A．圆只有一条对称轴 B．圆的对称轴不止一条，但只有有限条 C．圆有无数条对称轴，每条直径都是它的对称D．圆有无数条对称轴，经过圆心的每条直线都是它的对称轴 2．下列命题中，不正确的是（ ） A．圆是轴对称图形 D．以上都不对 3．⊙O中若直径为25cm，弦AB的弦心距为10cm，则弦AB的长为 ． 4.如图，AB、AC、BC都是⊙O的弦，∠AOC=∠BOC∠ABC与∠BAC相等吗？为什么？ 求⊙O的半径长． ACBO学生独立完成，然后相互交流 测 B．圆是中心对称图形 C．圆既是轴对称图形，又是中心对称图形 5.如图，在⊙O中，弦AB=8cm，OC⊥AB于C，OC=3cm，
北师大版九年级数学下册全部电子版教案及反思
