六年级上册写字课教案设计

六年级上册写字课教案设计

六年级写字课 教 案 学校___________ 班级___________ 教师___________

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六年级上册写字课教案设计

《写字》教学计划

六年级上册

一、指导思想

本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。 二、学情分析：

六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。 三、教学目的：

1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2、达到书写规范、端正、整洁。

3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。 四、教学进度（间周上） 教 学 内 容 第1课 字形端正 第2课 布白均匀 第3课 左右相称 第4课 中宫收紧 第5课 穿插揖让 第6课 顾盼呼应 第7课 重心平稳 第8课 随字赋形 第9课 避同求异 第10课 生活中的书法 第11课 字体欣赏 第12课 字体欣赏 第13课 字体欣赏 第14课字体欣赏 第15课 字体欣赏 第16课 字体欣赏 课时安排 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 备注 毛笔部分 国庆放假 毛笔部分

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第1 课 上下结构（一） 教学要求：

1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的上下结构的字。 教学时间： 1 课时 教学过程：

一 导入

1 板书课题 上下结构（一）

2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。 二 新授

1 讲解上宽下窄型的写法

（1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。 （2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字

（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。 （5）教师讲解：

（一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。 （7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。 2 讲解“上窄下宽型”

（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。 （2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字

（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。 （5）教师讲解：

（一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。 （7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。

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（8）学生临摹，教师巡视指导。 三 练习 1 写一写； 2 想一想。 四 小结：

本节课的主要内容。

第2课 上下结构（二） 教学要求：

1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的上下结构的字。 教学时间： 1 课时 教学过程：

一 导入

1 板书课题 上下结构（二）

2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。 二 新授

1 讲解上大下小型的写法

（1）什么叫“上大下小型”？让学生回答。 （2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字

（4）学生观察分析上大下小型字的写法。 （5）教师讲解：

（一）上部件要写得长，下部件要写得短； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。 （7）出示“垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。 2 讲解“上小下大型”

（1）什么叫“上小下大型”？让学生回答。 （2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字

（4）学生观察分析“上小下大型”字的写法。

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（5）教师讲解：

（一）上部件要写得短，下部件要写得长； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。 （7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。 三 练习 1 写一写； 2 想一想。 四 小结：

本节课的主要内容。

第3课 包围结构（一） 半包围 教学要求：

1 在观察与比较的基础上，认识半包围结构字的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的半包围结构的字。 教学时间： 1 课时 教学过程：

一 导入

1 板书课题 包围结构

2 包围结构分为两大类：1 半包围；2 全包围。

3 你觉得怎样才能写好包围结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。 二 新授

1 讲解半包围的写法

（1）从两个方面对字心进行包围： 第一种情况 ①出示例字

②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。 ③出示示意图

④教师讲解书写的方法。 ⑤学生临摹，师巡视指导。

第二种情况方法同上

第三种情况方法同上：

2 从三个方面对字心进行包围： 第一种情况 ①出示例字

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