师说
一、基础知识
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．师道之不传也久矣 ．B．其闻道也固先乎吾 ．C．作《师说》以贻之 ．D．不耻相师 ．A．古之学者必有师 ．．
B．今之众人，其下圣人也亦远矣 ．．C．术业有专攻 ．．D．小学而大遗 ．．
3．下列各项中，两个句子句式不相同的是( ) A．然而不王者，未之有也 句读之不知，惑之不解 B．青，取之于蓝，而青于蓝 则无望民之多于邻国也
C．生乎吾前，其闻道也固先乎吾 嗟尔远道之人胡为乎来哉
D．百越之君，俯首系颈，委命下吏 收天下之兵，聚之咸阳
4．下列句子中，加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是( ) 例句：吾从而师之 ．A．吾师道也 ．C．不耻相师 ．二、文本阅读
阅读下面的文字，完成5～8题。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，．愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰．师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，．．官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不
B．孔子师郯子 ．D．是故圣益圣，愚益愚 ．道：风尚 闻：懂得 贻：赠送 师：老师
2．下列各句中加点词的意思，与现代汉语相同的一项是( )
能及，其可怪也欤！
5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．而耻学于师 ．
B．圣人之所以为圣 ．．C．吾未见其明也 ．D．彼与彼年相若也 ．．A．①于其身也 ．B．①则耻师焉 ．C．①彼与彼年相若也 ．D．①师道之不传也久矣 ．7．对这段文字的分析不恰当的一项是( )
A．这段文字开头连用三个语气强烈的感叹句，总起这一段，其势如风雨骤至，先声夺人。 B．作者连用三个对比，尖锐地抨击了长期以来流行于士大夫阶层“耻学于师”的不良社会风气。
C．三个对比句子的语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的结语是肯定、责备的语气，第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气，从而使表达的感情更强烈。 D．作者的贬抑之辞在这一自然段里表达得恰如其分，具有说服力，从而突出这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。 8．将文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
(2)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
三、类文阅读
阅读下面的文字，完成9～12题。
[甲]古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而．．不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无．．长无少，道之所存，师之所存也。
[乙]智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人。是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，惟道之所成而已矣。．．孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为
耻：意动用法，以……为耻 所以：用来 明：明智 相若：相似
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是( )
②而寒于水 ．②此则寡人之罪也 ．②谷与鱼鳖不可胜食 ．②子孙帝王万世之业也 ．
耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！ ．9．在下面的选项中选出正确的答案( ) A．甲中的“是故”与甲中的“所以”同义。 B．甲中的“是故”与乙中的“是故”同义。
C．甲中的“吾从而师之”中的“而”与乙中的“行之而不以为耻”中的“而”用法和意义相同。
D．甲文中的“贵”“贱”与乙文中的“贤”“不肖”同义。 10．对“夫子贤之”的解释正确的一项是( ) A．孔子很尊敬孔文子。 B．孔子认为他是贤能的人。 C．孔文子认为他有贤才。 D．那您很尊敬他了。
11．上面两段文字阐述的观点基本相同，对这个相同点表述正确的一项是( ) A．都强调了古今求学的人都必须有老师。
B．都说明了古代圣人是不耻下问的，而圣人是我们学习的榜样，所以我们要不耻下问。 C．都强调有了疑难问题要“问”，而问的对象不必管他贵贱，而只看他是否懂“道”。 D．都批判了那种以问为耻的作风。 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
(2)然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！
四、语言运用
13．学过《师说》和《劝学》之后，请拟写一副对联，表达你对这两篇文章的认识或从中悟到的道理，上下联中要分别有“师说”和“劝学”两个词语。
上联：_________________________________________________________________ 下联：_________________________________________________________________ 14.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
不少人买食品最关注的是生产日期和保质期，其实，① ，食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。从食品配料表中可以获得很多信息。根据相关规定，食品配料一般以加入量的比例，按由多到少依次递减的顺序排列。比如，某种产品的配料表上写着“米粉、蔗糖、燕麦、核桃等”，说明② ，燕麦和核桃含量则更少。有消费者认为乳酸菌饮料也是牛奶，通过配料表对比就会发现，乳
2020年高中语文第11课师说课时作业12(含解析)新人教版必修3
