《化学反应速率和限度》第一课时的教学设计
一、教学目标 知识与技能
1、了解基本的化学反应速率的概念和影响化学反应速率的外界条件。 2、能够利用计算进行反应速率的比较。 过程与方法
1.通过对化学反应速率定义的探究，培养学生对比分析、归纳总结能力。
2.通过对化学反应速率影响因素的教学，培养学生学会收集、整理、归纳、总结和概括能力，提高科学分析和判断能力。 情感、态度与价值观
1、有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断，形成积极思考，勇于探索的精神。 2、通过基本概念的学习，感受概念形成过程的概括性、科学性、严谨性。 二、教学重点 化学反应速率概念；了解影响化学反应速率的因素。 三、教学难点 化学反应速率定义的形成。 四、教学过程
（一）情景导入、展示目标。
【引入】由研究石油炼制催化剂制造技术的闵恩泽院士获奖来引出改变化学反应的外界条件之一是催化剂。
【板书】一、影响化学反应速率的因素
１．内因：反应物本身的性质
【讲解】反应物本身的性质是无法改变的，那么我们来研究外界因素对化学反应的影响。 【讨论交流】从我们生活中学化学，探讨化学反应速率与外界因素的关系。 【板书】2、影响化学反应速率的外界因素
催化剂，温度，固体表面积，改变反应物的状态，浓度
设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。
实验药品: H2O2(5%),FeCl3(1mol/L)(催化剂) , MnO2粉末(催化剂), 冷水,热水.
实验仪器: 试管,量筒,滴管,烧杯
【方法指导】引导学生设计方案时注意:
1.研究某种因素对反应速率的影响时，要设计参照系即对比实验(至少两个)；
2.由于要通过观察实验现象定性比较反应快慢，设计实验时要考虑到实验现象是否有利于观察比较。
3.研究某一因素影响时，要注意控制其它条件都相同。
学生根据上述提供的实验用品设计出哪些条件影响该化学反应速率的3个实验方案 [探究实验1] 不同催化剂对反应速率的影响 [探究实验2] 浓度对反应速率的影响 [探究实验3] 温度对反应速率的影响
把学生分三组，每选择一个做即可。学生观察实验现象，填写实验结论。 （三）明确概念、精讲点拨。
【过渡】在化学反应中通过观察哪些现象可以相对的比较出反应进行的快与慢?学生描
述现象。
在科学上，对于某一个量的描述有定量描述和定性描述。我们刚才所举的现象是对化学反应的快慢进行定性的描述，那么如何定量描述一个化学反应的快慢呢？我们可以借鉴物理学上的做法——物理学是如何衡量物体运动快慢程度的？——速率，那么我们化学上把衡量化学反应进行快慢程度的物理量，叫化学反应的速率。
【导疑】我们应该怎样来表达这个物理量呢？如何定义？你能否根据物理学的定义试
着定义化学反应速率呢？
【板书】二、化学反应速率
1、定义：单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量（均取正值）来表示。
2、定义式：v (B) =⊿C (B)/△t
【强调】气体或溶液可以用此来描述，固体不能（浓度为常数）。
【设疑】Δc(B)单位是什么？Δt单位是什么？根据公式你能算出化学反应速率的单位吗？
【板书】 3. 单位是：mol/（L·s） 或 mol/（L·min） （四）学习感悟，当堂检测。 控制反应条件，提高那些对人类有利的反应速率，降低那些对人类反应不利的反应 速率，都可以更好地为人类的生产和生活服务。
教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。
设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。
（二）合作探究、实验检验。
化学反应速率和限度第一课时的教学设计
