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《齐白石》学案[工作范文]

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《齐白石》学案

教学目标:

以画家齐白石为突破口,学习欣赏现代中国画的艺术表 现形式及特点,初步理解艺术源于生活又高于生活的道理。

开拓学生的审美视野,增长知识,陶冶学生的审美情操, 提高学生对中国传统美术作品的欣赏能力。

培养学生的民族自尊心和自豪感,以及热爱民族传统艺 术的情感。

教材分析:

本课通过介绍和分析齐白石的作品,使学生初步理解艺 术源于生活又高于生活的道理。教材第

32-33页有齐白石的

两幅作品以及生平介绍,让学生初步感受、体验画家的人格 及艺术的魅力。第 34页介绍齐白石的代表作《虾》、《蛙 声十里出山泉》,通过个案分析,进一步引导学生欣赏,力口 强体验,加深理解大师艺术的内涵,从而陶冶学生的情操, 提高学生对中国画的欣赏能力。第

35页安排了齐白石的其

他作品,包括篆刻作品,以及与徐悲鸿相交的故事。我们可 以根据学生的接受程度,安排与齐白石同时代的画家作品的 欣赏或与单元《走进美术》进行比较、拓展,让学生更有深 度地理解齐白石艺术的魅力和博大精深的中国传统文化。

注重学生的知识与新课内容的链接。此次课程改革虽然 倡导自主、合作、探究性学习,但接受性学习仍然是一种有 效的学习方式。本节课学生在教师给予的材料上,遵循欣赏 课的学习程序,结合自主、探究的学习方式,加深对齐白石 作品内涵的理解,以达到欣赏课的目的。 教材重难点:

重点:了解齐白石的生平事迹,欣赏齐白石的作品,讨 论、评述其艺术表现形式和特点。

难点:通过本节课的学习活动,提高学生对中国画的理力和欣赏水平。

教学设计: 课前准备 中国画作画工具 中国画作画工具 教学过程

创设情境,表达感受。

教师提问:中外画家中,画虾最出名的是谁?大家为什认他最好?好在哪里?

师生讨论。看课本中的齐白石作品。

学生归纳:最出名的是“齐白石”,他画的虾最生动。欣赏,加强体验。

通过对齐白石生平的了解,理解大师的艺术主张和人格力。

如齐白石刻有“鲁班门下”印章一方,那是因为他年轻

解能么公引导魅时,

曾做木匠以糊口。

对照《虾》、《葫芦》、《祖国万岁》等作品,分析齐 白石绘画艺术的特点。

白石老人说:“作画妙在似与不似之间。太似为媚俗, 不似为欺世。”引导学生对照作品,分析、解释和理解这句 话的含义,加深学生对艺术源于生活又高于生活的认识,提 高艺术修养。

欣赏课本中的《蛙声十里出山泉》等作品,再一次体会 齐白石作品的绝妙之处,深刻领会作品的内涵。

传授方法,激发创意。

欣赏课本上的齐白石作品《虾》。

作者怎样表现虾?美在哪里?你会怎样画虾? 师生共同讨论后小结。 布置作业,表现感受。

指名要几位学生上讲台尝试作画。 教师讲评后,其他学生尝试画虾。 师生评价,深入体会。

把大师的作品与自己的作品进行比较。

教师讲评:不是要照抄大师的作品,而是要通过这次练 习,体会齐白石作品的内涵,从而深刻领会国画的韵味。这 才是本节课的目标。

提供主题,拓展思路。

要求学生学习齐白石仔细观察生活、忠于生活、高于生 活、

积极表达生活中的美感的艺术作风和创作方法。

请学生认真阅读教科书上有关齐白石的资料及作品,进 一步理解他的艺术风格。

《齐白石》学案[工作范文]

《齐白石》学案教学目标:以画家齐白石为突破口,学习欣赏现代中国画的艺术表现形式及特点,初步理解艺术源于生活又高于生活的道理。开拓学生的审美视野,增长知识,陶冶学生的审美情操,提高学生对中国传统美术作品的欣赏能力。培养学生的民族自尊心和自豪感,以及热爱民族传统艺术的情感。教材分析:<
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