幼儿园大班语言说课稿范文三篇
故事作为一种文学形式,充满童趣,幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动,不仅能使幼儿增长知识和明白事理,而且还能发展幼儿的听说能力。下面就是WTT给大家带来的,希望能帮助到大家! 幼儿园说课稿教案一:《小猫生病了》
各位老师、各位同学,大家好!我叫XXX,来自XXX。今天我说课的内容是大班语言活动《小猫生病了》看图讲述故事。
一、说教材。
生病,每个孩子都经历过,孩子们对生病都有切身的感受。但这种感受是因人而异,各不相同的。生病,更是孩子们所害怕的事。他们害怕吃药,打针,害怕一个人在家。大班语言活动《小猫生病了》恰恰来源于生活,又能服务于幼儿的生活,整个活动始终以幼儿的生活经验为依托,让幼儿获取健康心理,懂得朋友之间要相互关心,互相帮助,孩子们在这样的情境下丰富了经验,发展了思维,提高了语言表达能力,良好品德也得到了培养。
二、说活动目标。
根据《幼儿教育指导纲要》的要求,结合大班语言特点和语言发展水平,我从认知、能力、情感三个方面制订了活动目标,分别是:1.仔细观察图片,了解图片的内容;2.引导幼儿学习词:
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孤单、惦记,乐意参与讲述活动,能大胆、合理地进行想象和讲述;3.感受到同伴之间相互关心的快乐,以及获得生病时的健康心理。
三、说活动重难点。
根据《纲要》中儿童发展为出发点和归宿点的理念,我又将本次活动的重点制定为乐意参与讲述活动,通过移情讲述,让幼儿懂得同伴之间要相互关心,互相帮助。同时把引导幼儿学习词:孤单、惦记,并能对图片进行大胆、合理地想象和讲述。作为本次活动的难点。
四、说教学方法。
为了更好地达成我的教学目标,我主要采用观察法、提问法、示范法来组织我的教学活动。
五、说学习方法。
另外,我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、角色表演法等教学方法,让幼儿看一看,想一想,说一说,玩一玩的轻松几分钟,充分调动幼儿的多种感官,掌握学习的重难点。
六、说活动准备。
为了是教学内容更加丰富,我作了如下准备:1.了解信的基本格式。2.图片7张,信封一个,娃娃家设计、一束花等。我们知道幼儿的注意力不易集中,我将利用直观形象来调动幼儿的多种感官,来吸引幼儿的兴趣。
七、说活动流程。
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下面我将阐述一下我的教学流程,本次教学活动共有以下四个环节,分别是:
(一)创设“小猫的信”的情境引入。
(二)引导幼儿观察挂图,并鼓励幼儿大胆想象、讲述。 (三)情景表演,结合思品教育
第一环节:创设情境,导入活动。我是这样导入的: 活动一开始,我将出示这样一幅画,让幼儿感知图片、观察图片,兴趣是做好的老师,运用提问“小猫生病了,整天躺在床上,它非常想让好朋友小兔来看它,可是小兔离得太远了,小猫会用什么办法告诉小兔呢?”小朋友根据这一问题发表自己的见解后,然后把小猫的做法告诉小朋友们,然后打开信,为下面看图讲述故事做铺垫。
第二环节:引导幼儿看图讲述故事 这一环节我是这样设计的:
接着引导幼儿观察图片,并鼓励幼儿大胆想象、讲述。首先以“读信”的形式引导幼儿观察教学挂图,讨论:“小猫为什么哭?小猫心里会想些什么?”“小猫的信要怎么读呢?”在幼儿自由表达的基础上,我来引导幼儿说出孤单、惦记这两个词语,我是这样做示范的:
小兔:我生病了,住在医院里,猴大夫给我打点滴。生病躺在床上很孤单、很难受,我哭了。惦记着我的朋友们。小猫X年X月X日
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