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文化教育、广播影视、广告娱乐等产业的数字媒体领域，从事数字图形创意、数字动画制作、数字影像传媒、数字网络传播等岗位的生产、建设、管理、服务第一线需要的高端技能型专门人才。
四、专业建设内容
（一）推进校企对接 1、建设目标
以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，建立“董事会”、“理事会”等多种形式的校企合作平台，创新“校企一体、共生共荣”的校企合作长效运行机制，推进校企合作对接。 2、建设思路
校企共同制订数字媒体技术专业发展规划, 实现专业发展定位与湖南数字媒体信息、数字媒体文化产业发展对接；校企共同制订人才培养方案，实现专业人才培养目标与岗位任职要求对接；校企共建校内外数字影视制作、数字动画制作、数字化信息制作实习实训基地，实现专业教学环境与企业生产环境、学生实践与企业生产相对接；校企互聘兼职人员、互培在职员工，实现专业教学内容更新与企业技术革新相对接；校企共建职业文化，实现学校文化与企业文化相对接；校企共同负责学生就业，实现学校毕业生就业与企业人力资源需求相对接。 3、建设内容
（1）成立“政府、学院、企业”三方专家参与的数字媒体技术
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专业建设顾问委员会和指导委员会，统筹本专业校企合作事项，修订、完善各项校企合作制度。
指导委员会由教育主管部门领导、学院领导及专业负责人和合作企业的技术专家、领导等人员组成。制定专业建设指导委员会章程，对校企合作的主要内容（如共建经济实体，共建校内外实习基地，共同开展技术服务、员工培训、课程开发、技术研究、顶岗实习等）作出原则性规定，以校企合作协议为具体项目的实施保障。学院设立专业建设校企合作办公室，负责组织、联络和协调作用，合作企业负责信息提供和协同学院进行具体合作项目的实施。
在深入调研基础上，修订、完善、实施当前具有的各项校企合作制度。如：共同制订人才培养方案、合作开发课程、教材、建设校内外生产性实训基地实施办法等，形成校企联动的工作机制和实训基地管理模式。
（2）“厂中校”、“校中厂”生产性实习实训基地建设 按照“共建、共享、共赢”的原则，按照数字化资源制作标准工作环境，结合教学实践特点，围绕湖南有线电视网络（集团）股份公司数字影视剪辑、电视栏目包装项目，建立数字影视制作“厂中校”生产性实习实训基地；依托湖南省青苹果数据中心电子图书数字化项目，建立图书数字化“厂中校”生产性实习实训基地；围绕全通公司数字化教学资源制作项目，建立数字媒体制作“校中厂”生产性实习实训基地。由企业依据工作过程对项目进行分解，由学院教师对实践实习目标进行分析，将学员实践过程有效植入实际生
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产中，形成“合作育人、协作生产、共同研发”的运行机制。完善运行激励机制，发挥生产性实训基地的生产性教学、职业培训、职业技能鉴定、职业院校师资培训和技术服务功能，形成基地院校统一管理下的“专业（群）+基地”的公司化运作模式。 （3）推进与中南国家数字出版基地的深度合作
中南国家数字出版基地是新闻出版总署与湖南省人民政府共建项目。该项目被列为湖南省“十二五”规划重大项目，同时被列为新闻出版总署改革发展项目库重大项目，初步规划在长株潭地区合适地带新建一个 亩左右的基地园区，用5- 的努力，投资50亿，引进数字出版及相关企业500家，到2020年力争实现年销售额500亿，把中南国家数字出版基地打造成“数字湖南”的标志性工程。 中南出版传媒集团、湖南青苹果数据中心有限公司等20多家数字出版企业将入驻中南国家数字出版基地。同时，中国联通阅读基地、中南数字资源全屏营销传播运营平台、中南海外数字阅读平台、电子书包技术实验及示范工程、三网融合教育平台、艺术步行街全媒体平台、华文报刊数据库、芒果游戏平台、新课标美术教材数字出版、音乐数字图书馆、全民数字阅读推广平台、有声读物出版基地、手机魔方等数字出版重大项目将落户基地。
依托这一优势，引入企业新技术、新工艺，校企合作共同开发专业课程和教学资源；积极试行多学期、分段式等灵活多样的教学组织形式，将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合，校企共同完成教学任务，探索建立“校中厂”、“厂中校”等形式的实践教学基
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地，推动实践教学改革。强化教学过程的实践性、开放性和职业性，学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资，校企联合组织实训，为校内实训创立真实的岗位训练、职场氛围和企业文化；将课堂建到生产一线，在实践教学方案设计与实施、指导教师配备、协同管理、实习实训安全保障等方面与企业密切合作，提高教学效果。 4、建设进度
：按建设内容要求，成立“政府、学院、企业”三方专家参与的专业建设顾问委员会、指导委员会，设立校企合作办公室，制定指导委员会工作职责、工作要求和合作方案，制定专业建设指导委员会章程；在专业建设指导委员会的指导下修订、完善各项校企合作制度试行实施。建立联动的工作机制和实训基地管理模式。围绕湖南有线电视网络（集团）股份公司数字影视剪辑、电视栏目包装项目，建立数字影视制作“厂中校”生产性实习实训基地；依托湖南省青苹果数据中心电子图书数字化项目，建立图书数字化“厂中校”生产性实习实训基地；
：从理论和实践两个方面，认真总结体制机制运行的成功经验和应加强建设的薄弱环节，形成更为完备的运行体制机制，围绕全通公司数字化教学资源制作项目，建立数字媒体制作“校中厂”生产性实习实训基地，推进与中南国家数字出版基地的深度合作。 （二）转变培养方式，强化实践育人 1、建设目标
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以专业人才培养方案为载体，对接湖南文化创意、数字媒体技术产业，按照数字媒体技术企业岗位职业能力需求和国家职业资格标准，准确定位人才培养目标、人才培养规格；制订覆盖数字媒体技术专业群的主要技能和职业态度、职业素养要求的模块化实习实训与教师实践教学培训实施方案，使岗位核心职业能力和技能都有与之相对应的训练项目、训练设备、设施，并明确各模块的教学目标、教学要求、教学环节和教学方法，形成分模块的训练与考核标准；建立完善的符合职业教育规律的项目教学体系和考核评价体系。
2、建设思路
根据职业岗位和职业能力要求，在企业专家指导下，对接行业需求，制订覆盖本专业主要技能和职业态度、职业素养要求的模块化实习实训与教师培训实施方案，明确各模块的教学目标、教学计划、教学环节和教学方法，形成分模块的训练与考核标准。根据职业技能形成的内在规律，科学划分实习实训阶段（单元），制订不同阶段（单元）实习实训教学计划。以分组教学、现场教学、案例教学和项目教学为主要手段，实施以作品（典型工作任务、工作项目）为载体的实习实训和师资培训，全程实现“做中教、做中学”；师资培训按照专业教学能力、专业实践能力和顶岗实习等环节组织实施，对项目训练过程和形成的结果进行考核；开展教学观摩活动，提高教师教学能力；毕业生获得中级及以上职业资格证书或行业企业认证证书比例达100%。
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湖南网络工程职业学院数字媒体技术专业建设方案 - 图文
