教案儿歌弹唱中的伴奏音型

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教学环节 讲 授 新 课 教师活动 学生活动 设计意图 2、播放儿歌《走路》请同学思考讨论总通过小组讨们选择合适的伴奏音型 结半分解型论，生生合伴奏音型适作，总结出合为活泼欢半分解和弦快式幼儿歌型伴奏型的曲编配伴奏 作用 3、播放儿歌《妈妈格桑拉》思考讨论总通过小组讨请同学们选择合适的伴奏音结全分解和论，生生合型 弦伴奏音型作，总结出适合为抒情全分解和弦优美式幼儿型伴奏型的歌曲编配伴作用 奏 这节课我们感受到了不同风共同总结 教学总结 格的儿童歌曲，并可以逐步适宜的选择了合适的伴奏音型来表现不同的音乐形象

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1、三种简单伴奏音型的弹奏 作业布置 2、《我们是共产主义接班人》《小雨沙沙》 《月亮河边的孩子》选择合适的伴奏音型 儿歌弹唱中的伴奏音型 一、伴奏音型概念 即兴伴奏中运用和声进行的具体形态（即和弦组合变化） 二、伴奏音的分类 三、伴奏音型作用 板书设计 分类 1、和弦型 弹奏方法 断奏 作用 适合雄伟庄严型 适合欢快跳跃型 适合抒情浪漫型 2、半分解和弦型 断奏 3、全分解和弦型 连奏 本教案的设计力求学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生能力，全面深入的理解作品的含义，准确鲜明的教学反思 表达作品风格，形象生动的表现作品音乐形象。教学中多媒体的运用，扩展教学容量，丰富了教学资源，提高了学生音乐的兴趣与热情。培养了学生的主动学习能力、合作意识及创新精神。影响学生热爱生活，感悟世间的真、善、美，拥有了一颗天真向上、充满希望的童心。 .

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