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题目：《儿 歌 弹 唱 中 的 伴 奏 音 型》
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专业：学前教育学科：钢姓名：王
琴 淼
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教学课题 教学对象 儿 歌 弹 唱 中 的 伴 奏 音 型 科目 中职幼师学生 课时 1课时 课程类型 钢琴 新授 教材内容分析 本节课内容属于中等职业学校学前教育专业的钢琴学科，由高等教育出版社出版，是幼师班学生二年级上学期幼儿歌曲即兴伴奏的教学内容，需一课时完成。这节课的教学需建立在中职一年级的钢琴乐理试唱练耳课基础之上，分析音乐作品风格，选择合适的伴奏音型，并在训练与实践中逐步掌握基本的儿歌即兴伴奏。 教学目标 智能目标 了解三种简单伴奏音型在儿歌即兴伴奏中的作用 技能目标 掌握三种简单伴奏音型弹奏方法，并且能够合理的用于儿歌即兴伴奏实践中 思想目标 感受儿歌的情趣，培养学生热爱生活，永远拥有一颗天真向上，充满活力的童心。 学生特征分析 钢琴课是学前教育专业教学中的重要课程之一，是幼儿教师必须掌握的一门基本业务技能。通过一年级专业课的学习，学生已基本掌握了一些必要的乐理知识，具备一定的钢琴弹奏能力。 教学重点 掌握三种简单伴奏音型的弹奏方法 教学难点 合理的选择符合儿歌风格的伴奏音型
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教学方法 教学手段 教学用具 讲授法、示范法、讨论法、练习法 理论与实践相结合（学与练同步） 多媒体、电子五线谱板、钢琴、电钢琴 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 播放学生熟悉的歌曲，通过播放儿歌、出示PPT 《共产儿童团歌》 雄伟庄严型 聆听音乐 《走路》 欢快跳跃型 导入新课 《妈妈格桑拉》 抒情浪漫型 做连线游戏 思考风格 感受音乐做连线游戏，复习 儿歌风格导入新课 针对三种儿歌风格，采用三种 清晰明了地展示本节课课题 揭示课题 伴奏音型来表现。 揭示课题— 《儿歌弹唱中的伴奏音型》 .
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教学环节 讲 授 新 课 教师活动 一、伴奏音型概念 学生活动 设计意图 即兴伴奏中运用和声进行的仔细聆听 具体形态（即和弦组合变化） 认真思考 PPT、出示内容（板书） 二、伴奏音型分类（板书） 积极思考回由上学期所1、和弦型 2、半分解和弦型 3、全分解和弦型 PPT出示谱例练习曲 教师示范演奏并说明 弹奏方法 忆旧知识：和学乐理知识弦的构成，与推理总结出老师共同推伴奏音型的理，根据和弦分类（以旧组合变化形知识导出新式总结出新知识） 知识伴奏音 型的分类 仔细聆听 认真思考 讨论练习 学与练相结合，体会弹奏方法 .
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教学环节 讲 授 新 课 教师活动 1、和弦型伴奏音型通常采用 断奏弹奏方法 学生活动 设计意图 2、半分解和弦型伴奏音型通仔细聆听 常采用断奏弹奏方法 认真思考 学与练相结合，体会伴奏音型的风格 3、全分解和弦型伴奏音型通讨论练习 常采用连奏弹奏方法 （指法安排） 三、作用 学生小组讨理论与实践1、播放儿歌《共产儿童团歌》论，总结出和巩固知识点 请同学们选择合适的伴奏音弦型伴奏音通过小组讨型 型适合为具论，生生合有步伐感的作，总结出进行曲式儿和弦型伴奏歌编配伴奏 型的作用 .
教案儿歌弹唱中的伴奏音型
