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专训3 探究力的规律
名师点金：
1．探究阻力对运动影响的实验技巧：(1)让同一小车从同一斜面的同一高度处自由滑下——控制小车在水平面上的初速度相同；(2)改变接触面的材料——改变阻力的大小。
探究阻力影响因素的实验需要用到控制变量法和推理法。 ．．．．．．．．
2．探究二力平衡条件的实验技巧：(1)用小车代替木块——减小摩擦力对实验的影响；(2)用纸片代替小车——减小重力对实验的影响；(3)扭转纸片的目的——探究一对平衡力是否作用在同一直线上；(4)从中间剪开纸片的目的——探究一对平衡力是否作用在同一物体上。
阻力对物体运动影响的探究
1．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。
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(第1题图)
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小____________(填“相等”或“不相等”)。
(2)实验中是通过改变______________________来改变小车所受阻力大小的。
(3)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________(填“快”或“慢”)。
(4)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做___________________________________________________________。
(5)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律________(填“能”或“不能”)直接由实验得出。
(6)通过上面的探究后，小明再思考如下的问题：如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将________________(填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”)。
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二力平衡条件的探究
2．【中考·哈尔滨】实验小组要探究二力平衡条件。实验中每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计。
(1)如图甲装置，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止，此时F1、F2的方向__________，大小________；当左右两端同时取下一个钩码时，如图乙，小车仍静止，此时F3________F4；当右端再挂上一个钩码时，如图丙，小车将做变速运动，此时F5________F6。
(2)在图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后，观察小车的情况，这样做可以探究什么问题？
(3)对比甲、乙、丙三次实验，当小车静止时，水平方向上受到两个力的大小关系如何？还能看出小车受非平衡力作用时，运动状态将怎样？
(第2题图)
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3．如图所示，在研究二力平衡条件的实验中，取一块硬纸板在相对的顶点附近各开一个小孔用细线系住，细线的另一端跨过桌边的两个定滑轮。
(第3题图)
(1)硬纸板没有与桌面接触，这样做的好处是________________________ ________________________________________________________________。
(2)当两侧滑轮上所挂钩码质量________时，纸板静止。
(3)保持两侧所挂钩码质量相等，把纸板扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，这时纸板_______________________________________________。
当纸板重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1和F2作用在同一直线上。 由上述实验可知，作用在同一物体上的力，如果________，方向________，作用在____________，这两个力就彼此平衡。
阻力影响因素的探究
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4．【中考·温州】小明发现，高空坠物下落越来越快，而跳伞运动员利用降落伞却能安全着地。空中下落的物体，其最大速度与什么因素有关呢？为了研究这一问题，小明在老师的帮助下进行如下实验：
(第4题图)
①取相同型号、质量为m的纸杯10个，按如图所示分成A、B、C、D四组。 ②将A组纸杯在一定高度、底部向下静止释放，让其自由下落，并用仪器记录下落过程中的速度。
③分别用B、C、D组纸杯重复步骤②。 ④记录并整理相关数据如下表。
(1)实验中应将叠加的纸杯尽量压紧，目的是为了控制__________尽可能相
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2020学年八年级沪粤版物理下册专训：3探究力的规律
