《影像核医学》（核素诊断学）课程标准
一、课程概述 授课教研室 课程名称 第二临床医学院核医学科 中文 英文 授课学期 课程类别 习题 实训 见习 第8学期 影像核医学（核素诊断学） Nuclear Medicine Imaging 理论 40 必修课 1周 学时分配 总学时 40 实验 上机 适用专业层次
（一）课程性质、地位
医学影像专业五年制 《影像核医学》（核素诊断学）是医学影像专业本科生必修临床医学课程。核医学是利用放射性核素诊断与医治疾病和进行医学研究的学科。近二十年来，核医学影像设备SPECT（单光子发射型运算机断层仪）引进国内以后，核医学作为一门临床学科，在临床疾病诊治中发挥着愈来愈重要的作用。尤其是近十年来，PET（正电子发射型运算机断层仪）设备应用于临床，使影像医学进入分子水平。本课程要紧教学核医学在临床疾病诊断与医治中的应用，重点是利用核素显像剂在各系统、器官影像诊断中的原理、方式与临床意义。核医学影像可做定位、定量和定性诊断，在临床疾病诊治中具有重要作用，是医学影像诊断的要紧技术方式之一。
（二）课程大体理念
本课程建设的大体理念是不断改良教学模式，完善教学方式，优化教学内容，以培育医学影像专科医师、增强素养教育为目标，对课程目标、课程内容、课程设施等方面进行整体优化建设。
（三）课程设计思路
突出专科特点，有针对性进行课程内容的组织和实施方式的设计。 二、课程目标 （一）整体目标
通过本课程的学习，应把握影像核医学的基础知识和相关临床技术，并对核医学的进展前景和最新进展有所了解。通过理论学习和实践，了解核医学的工作流程，明白得核医学影像诊断的原理，把握要紧临床适应证及典型异样图像特点，清楚影像核医学在临床疾病诊治中的作用。培育学员临床思维能力、综合知识学习能力；培育学员集体合作能力和自主学习能力。
（二）分类目标 1. 知识与技术
(1) 能描述影像核医学特点，归纳临床核医学的适用范围。
(2) 能清楚论述核医学的显像原理，利用所学原理对图像作出正确判定。 (3) 能识别各系统、器官的显像方式和种类，论述要紧系统显像的原理及方式。 (4) 能正确描述正常影像表现，对典型的异样影像做出正确判定，能够应用临床思维能力对典型病例进行辨别诊断。
(5) 识别核医学各类仪器，大体操作方式和图像处置技术。 2. 进程与方式
(1) 课堂教学大体理论知识，结合典型影像病例资料的讲解化解重点、难点。 (2) 实践教学中，安排参观核医学科机房，了解科室布局，要紧仪器及防护设备，现场观看SPECT图像搜集及图像处置进程，学会常规检查步骤及患者摆位。
(3) 通过度组对部份病例学习、讨论，巩固学到的理论知识，增强学员临床思维能力的培育。
（三）情感态度和价值观
1. 帮忙学员正确熟悉医用放射性核素检查的合法性；克服对射线的恐惧心理，了解放射性核素检查在临床医学中的作用和意义。
2. 通过见习成立正确的射线防护意识。
3. 通过度组病例讨论成立团队合作精神，在病例讨论中发挥团队优势，提出有制造性的意见。
三、内容标准
理论教学部份 第一章 绪 论
[教学目标]
了解：
1. 核医学进展历史与现状。
2. 核医学概念，大体特点，涉及学科领域。 熟悉：
1. 核医学的概念、内容。 2. 核医学影像大体特点。 把握：
1. 把握：影像核医学大体概念与特点。
2. 显像类型与特点：静态与动态显像、局部与全身显像、平面与断层显像、静息与负荷显像、阳性与阴性显像、初期与延迟显像。
应用：
1. 能判读核医学影像显像的类型； 2. 能翻阅资料了解核医学最新进展 [重点难点]
重点：显像类型与特点。 难点：核医学影像特点。 [学时分派] 1学时 [实施方式]
在介绍核医学进展历史的基础上，讲解核医学影像特点和显像类型及其特点，使学生了解核医学影像诊断技术能够应用于医学各个领域进行疾病诊断和医治。PowerPoint展现核医学进展中做出过重要奉献取得诺贝尔奖的科学家照片；用卡通画形象简单比喻核医学功能影像与其他影像技术结构影像的异同。结合典型图片讲解核素显像类型及特点。使讲课生动、直观、易于明白得，调动学生学习爱好。
[学习策略]
能够陈述核医学显像原理和影像特点，列举显像类型及其特点，结合查阅相关文献了解核医学进展。
第二章 核医学物理基础
[教学目标] 了解：
影像核医学重点
