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浅谈如何积累和选择议论文的写作素材
作者：廖坚
来源：《中学教学参考·语英版》2017年第03期
[摘要]学生要在教材、社会、生活、阅读中积累写作素材并有选择地运用，写出来的议论文才像样，才能走出不会写浅显议论文的困境。 [关键词]积累；选择；素材；议论文
[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）07002702
很多学生在写作议论文时，半天写不出只字片言；也有很多学生在写作议论文时苦于没有事例，写出了口号式的文章。造成这样尴尬的原因是平时不注意积累和选择写作素材，正所谓“巧妇难为无米之炊”。下面就这方面的内容谈谈个人的一些见解。 一、广泛积累素材
积累素材是写作的第一步，走好这一步，我们才能写好文章。 （一）教材文本，积淀素材
议论文写作就像煮饭要有米一样，它是需要写作素材的。学生手头的教材文本就是很好的写作素材，教材里面汇聚了许多名人轶事、名言警句，这为议论文的写作提供了大量的事实和道理论据。如，写作“责任”时，不妨用教材里的素材：鲁迅把自己的命运与国家的命运紧密地联系在一起，看出他以国家为己任的爱国激情；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟足见他心系人民的忧乐观……此外还有历史教材、政治教材等，都是学生积淀素材的来源。教师在指导时，应提醒学生多留意教材中的典型，并把它摘抄下来，做成议论文素材摘抄本以备考场之需。
（二）观察生活，获取素材
生活是作文的源泉，材料则来源于对生活的观察。教师应指导学生留心观察，观察自己熟悉的人、事、物，身边发生的真实的事，并用日记的形式记录下来。这样日积月累，一篇篇长短不一的日记就是作文素材。如一考生在写“团结就是力量”的议论文时，就用了日常生活中的拔河这一素材引出了中心论点。还有九年级上册《事物的答案不止一个》这篇议论文中就用了一道多个答案的习题引出中心论点。看来，认真细致地观察生活也是获取写作素材的有效途径，它不但提高学生的自身能力，而且也为写作提供了真实可靠的素材，可以说是一举两得的好事情。
（三）走近社会，积累素材
浅谈如何积累和选择议论文的写作素材
