我的小天地——立体纸模型
一、课题:我的小天地——立体纸模型
二、课型:手工课
三、课时:1课时
四、教材分析: (一)、教学目标:
1、知识与技能:综合使用前面学习的相关家居布置的知识(坐椅设计、生活用品设计、布置理想的家居),设计制作一个布置合理、实用美观、富有个性的学生居室模型。
2、过程与方法:通过教师的引导,示范,讲解,学生创意设计,学生动手操作实践,在设计过程中,理解造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。 3、情感、态度与价值观:通过设计自己的居室,使学生更加热爱生活,注重生活中的设计,体验生活的乐趣;提升学生的审美品味。 (二)、教学重难点: 1、教学重点:纸模型的制作。包括时间、比例(家居与房间的比例)、造型(各
种家具的制作)。
2、教学难点:学生居室的审美情趣。包括品味、个性、居室布置的各种因素。
五、教法:讲授法、提问法、讨论法、比较探究法
六、学法:归类、分析、判断、体验
七、学具:废鞋盒、尺子、铅笔、剪刀、胶水、各色硬纸板、包书纸、其他制作
材料等。
八、教具:教材、备课本、教参、PPT、彩纸板、剪刀、双面胶。
九、教学过程: (一)、新课导入: 教师活动:我们前几节课已经对纸板的坐椅设计,生活用品设计以及布置理想 的家居实行了学习和研究,在上新课之前,我想请问同学们几个问 题:
1、生活中我们停留时间最长的地方是哪里?(家)
2、一提到家,同学们有什么感受?
学生活动:回答,温暖、亲切、浪漫、舒适、充满生活气息、热爱自己的家…
教师活动:展示图片,温暖的家,问学生,你们觉得漂亮吗?舒适吗?那同学
们想不想亲自动手制作一个温馨、舒适、漂亮的小天地呢?引出课
题:我的小天地——立体纸模型
(二)、讲授新课:
1、教师简介居室布置的方法
教师活动:那么我们怎么样来营造一个温暖、舒适的家呢?展示PPT,仔细观
察图片,请学生说出自己最喜欢的一幅,并说明原因,——引出居室布置需要考虑注意的因素有哪些?
学生活动:仔细观察比较,根据自己的喜好积极回答问题(喜欢色调,布局,
小装饰、挂件等)
教师活动:
比例——要协调,大小占地要合适,过大过小会失衡(所以在制作模型时要
先把主体物的比例定好,再考虑装饰性的小摆设,这样能够有很好的参照物,其他物体的大小就不会有很大偏差,所以应该先制作床、然后书桌、然后衣柜、书柜、最后才是拖鞋、台灯、花盆、乐器等摆设);
色调——要统一,冷色调、暖色调,或鲜明或淡雅(所以在制作时要先定色
调,在大的色调里求变化,避免颜色多、杂、乱,注意色彩之间的呼应)
布局——要合理,家具过多显拥堵,家具太少显空旷
装饰——要精彩,增添情调,反映主人的性格、爱好、品味(在制作时能够
用乐器、画作、鱼缸、海报、花盆等来体现)
2、教师演示家具制作方法
教师活动:向学生示范模型中书桌、床的制作,如:书桌(先在硬的彩纸板上
画出书桌的展开图,再用剪刀把它剪下来,虚线部分折起来,先让它立起来,再在彩纸板上画出抽屉和柜子的展开图,剪下来,最后再添加抽屉和柜子)
学生活动:老师边演示,学生可边在下面跟着做
教师活动:提醒学生在制作时尽量利用纸的本色,如果确实要添加其他颜色,
应先在展开图上着色,再制作,避免模型变形。
3、欣赏课件,展示优秀的纸模型
教师活动:播放PPT,和学生一起欣赏一些优秀的立体纸模型作品,向学生展
示各种纸材料的制作,打开学生思路,提倡学生在设计过程中学会废物利用,变废为宝。(大一点的家具,像床、书桌制作好后肯定会剩下一些零碎的材料,这些材料其实还能够用来做一些小的装饰,既节省了材料,还能够与家具之间的颜色形成呼应,一举两得。)
(三)、学生作业,教师辅导:
教师活动:欣赏了那么多漂亮的纸模型,别人能做这么好,我相信你们肯定能
做得更好,同学们有没有信心?下面就请同学们根据老师刚才所讲知识,开动脑筋,发挥想象,四人为一小组,共同设计制作出你们理想中的小天地吧。
学生活动:共同合作,动手设计 (四)、教学评价: 教师活动:请两位学生代表上台展示小组设计成果,并请他们分别评价对方的
设计作品,说出优点和不足。
(五)、课堂小结:
教师活动:今天这节课,同学们通过自己勤劳的双手,聪明的才智共同设计制
作了纸模型,虽然做的是小模型,希望同学们认真学习,以后把自己的家也设计得温馨、美丽、舒适,长大了把我们的祖国建设得更加繁荣、昌盛。
十、板书设计:
我的小天地——立体纸模型
具体板书见幻灯片上
我的小天地——立体纸模型
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