我的小天地——立体纸模型
一、课题：我的小天地——立体纸模型
二、课型：手工课
三、课时：1课时
四、教材分析： （一）、教学目标：
1、知识与技能：综合使用前面学习的相关家居布置的知识（坐椅设计、生活用品设计、布置理想的家居），设计制作一个布置合理、实用美观、富有个性的学生居室模型。
2、过程与方法：通过教师的引导，示范，讲解，学生创意设计，学生动手操作实践，在设计过程中，理解造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。 3、情感、态度与价值观：通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，注重生活中的设计，体验生活的乐趣；提升学生的审美品味。 （二）、教学重难点： 1、教学重点：纸模型的制作。包括时间、比例（家居与房间的比例）、造型（各
种家具的制作）。
2、教学难点：学生居室的审美情趣。包括品味、个性、居室布置的各种因素。
五、教法：讲授法、提问法、讨论法、比较探究法
六、学法：归类、分析、判断、体验
七、学具：废鞋盒、尺子、铅笔、剪刀、胶水、各色硬纸板、包书纸、其他制作
材料等。
八、教具：教材、备课本、教参、PPT、彩纸板、剪刀、双面胶。
九、教学过程： （一）、新课导入： 教师活动：我们前几节课已经对纸板的坐椅设计，生活用品设计以及布置理想 的家居实行了学习和研究，在上新课之前，我想请问同学们几个问 题：
1、生活中我们停留时间最长的地方是哪里？（家）
2、一提到家，同学们有什么感受？
学生活动：回答，温暖、亲切、浪漫、舒适、充满生活气息、热爱自己的家…
教师活动：展示图片，温暖的家，问学生，你们觉得漂亮吗？舒适吗？那同学
们想不想亲自动手制作一个温馨、舒适、漂亮的小天地呢？引出课
题：我的小天地——立体纸模型
（二）、讲授新课：
1、教师简介居室布置的方法
教师活动：那么我们怎么样来营造一个温暖、舒适的家呢？展示PPT，仔细观
察图片，请学生说出自己最喜欢的一幅，并说明原因，——引出居室布置需要考虑注意的因素有哪些？
学生活动：仔细观察比较，根据自己的喜好积极回答问题（喜欢色调，布局，
小装饰、挂件等）
教师活动：
比例——要协调，大小占地要合适，过大过小会失衡（所以在制作模型时要
先把主体物的比例定好，再考虑装饰性的小摆设，这样能够有很好的参照物，其他物体的大小就不会有很大偏差，所以应该先制作床、然后书桌、然后衣柜、书柜、最后才是拖鞋、台灯、花盆、乐器等摆设）；
色调——要统一，冷色调、暖色调，或鲜明或淡雅（所以在制作时要先定色
调，在大的色调里求变化，避免颜色多、杂、乱，注意色彩之间的呼应）
布局——要合理，家具过多显拥堵，家具太少显空旷
装饰——要精彩，增添情调，反映主人的性格、爱好、品味（在制作时能够
用乐器、画作、鱼缸、海报、花盆等来体现）
2、教师演示家具制作方法
教师活动：向学生示范模型中书桌、床的制作，如：书桌（先在硬的彩纸板上
画出书桌的展开图，再用剪刀把它剪下来，虚线部分折起来，先让它立起来，再在彩纸板上画出抽屉和柜子的展开图，剪下来，最后再添加抽屉和柜子）
学生活动：老师边演示，学生可边在下面跟着做
教师活动：提醒学生在制作时尽量利用纸的本色，如果确实要添加其他颜色，
应先在展开图上着色，再制作，避免模型变形。
3、欣赏课件，展示优秀的纸模型
教师活动：播放PPT，和学生一起欣赏一些优秀的立体纸模型作品，向学生展
示各种纸材料的制作，打开学生思路，提倡学生在设计过程中学会废物利用，变废为宝。（大一点的家具，像床、书桌制作好后肯定会剩下一些零碎的材料，这些材料其实还能够用来做一些小的装饰，既节省了材料，还能够与家具之间的颜色形成呼应，一举两得。）
（三）、学生作业，教师辅导：
教师活动：欣赏了那么多漂亮的纸模型，别人能做这么好，我相信你们肯定能
做得更好，同学们有没有信心？下面就请同学们根据老师刚才所讲知识，开动脑筋，发挥想象，四人为一小组，共同设计制作出你们理想中的小天地吧。
学生活动：共同合作，动手设计 （四）、教学评价： 教师活动：请两位学生代表上台展示小组设计成果，并请他们分别评价对方的
设计作品，说出优点和不足。
（五）、课堂小结：
教师活动：今天这节课，同学们通过自己勤劳的双手，聪明的才智共同设计制
作了纸模型，虽然做的是小模型，希望同学们认真学习，以后把自己的家也设计得温馨、美丽、舒适，长大了把我们的祖国建设得更加繁荣、昌盛。
十、板书设计：
我的小天地——立体纸模型
具体板书见幻灯片上
我的小天地——立体纸模型
