二、民办学前教育在学前教育中的地位 三、民办学前教育区域发展分析 四、民办学前教育机构竞争优势分析 第二节、中国民办学前教育发展规模 一、民办幼儿园园数及占比 二、民办幼儿园在园人数及占比
第三节、中国民办学前教育发展瓶颈及策略 一、我国民办教育发展瓶颈 （一）、资金 （二）、收费 （三）、师资 （四）、品牌
二、中国民办学前教育发展策略
第四节、中国民办学前教育发展趋势与前景 一、中国民办学前教育发展趋势 二、中国民办学前教育发展前景 第六章、中国学前教育行业重点企业分析 第一节、我国学前教育行业企业总体状况分析 一、快速扩张 二、资本运作 三、品牌加盟 四、未来趋势
第二节、我国学前教育行业重点企业经营分析
一、北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司经营情况分析 （一）、企业发展简况分析 （二）、企业经营情况分析 （三）、企业运作模式分析 （四）、企业课程体系分析 （五）、企业教育网点布局 （六）、企业师资力量分析 （七）、企业经营状况优劣势分析 二、山东宝威教育机构经营情况分析 （一）、企业发展简况分析
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（二）、企业经营情况分析 （三）、企业运作模式分析 （四）、企业课程体系分析 （五）、企业教育网点布局 （六）、企业师资力量分析 （七）、企业经营状况优劣势分析 三、金宝国际幼儿园经营情况分析 （一）、企业发展简况分析 （二）、企业运作模式分析 （三）、企业课程体系分析 （四）、企业师资力量分析 （五）、企业经营状况优劣势分析 四、上海世纪昂立幼儿园经营情况分析 （一）、企业发展简况分析 （二）、企业运作模式分析 （三）、企业课程体系分析 （四）、企业教育网点布局 （五）、企业师资力量分析 （六）、企业经营状况优劣势分析 五、河南启元教育集团经营情况分析 （一）、企业发展简况分析 （二）、企业运作模式分析 （三）、企业课程体系分析 （四）、企业教育网点布局 （五）、企业经营状况优劣势分析 六、大地幼教机构经营情况分析 （一）、企业发展简况分析 （二）、企业经营情况分析 （三）、企业运作模式分析 （四）、企业课程体系分析 （五）、企业教育网点布局 （六）、企业师资力量分析 （七）、企业经营状况优劣势分析
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七、先策教育集团公司经营情况分析 （一）、企业发展简况分析 （二）、企业运作模式分析 （三）、企业课程体系分析 （四）、企业师资力量分析 （五）、企业经营状况优劣势分析 八、汇佳幼儿园经营情况分析 （一）、企业发展简况分析 （二）、企业经营情况分析 （三）、企业运作模式分析 （四）、企业课程体系分析 （五）、企业教育网点布局 （六）、企业师资力量分析 （七）、企业经营状况优劣势分析 九、伊顿国际教育集团经营情况分析 （一）、企业发展简况分析 （二）、企业运作模式分析 （三）、企业课程体系分析 （四）、企业教育网点布局 （五）、企业师资力量分析 （六）、企业经营状况优劣势分析 十、金宝贝国际早教中心经营情况分析 （一）、企业发展简况分析 （二）、企业课程体系分析 （三）、企业教育网点布局 （四）、企业师资力量分析 （五）、企业经营状况优劣势分析
第七章、互联网对学前教育行业的冲击与突围策略 第一节、互联网发展现状及带来的变革 一、互联网普及应用增长迅猛 二、移动互联网呈爆发式增长 三、互联网给教育行业带来的价值分析 第二节、互联网对学前教育行业的冲击分析
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一、远程教育带来的冲击 二、在线教育带来的冲击
第三节、互联网思维下学前教育企业的转型突围策略 一、加快教育信息化进程 二、线上线下相结合的办学模式
第八章、中国学前教育机构管理与投资分析 第一节、学前教育机构核心竞争力分析 一、幼儿园核心竞争力的内涵 二、幼儿园核心竞争力的可变性 三、幼儿园核心竞争力的构建 第二节、学前教育机构管理模式分析 一、学前教育机构管理的具体内容 二、学前教育机构经营管理的方法 三、民办学前教育机构经营管理 （一）、管理模式的创建 （二）、办园特色的定位
第三节、学前教育行业盈利模式分析 一、行业盈利因素分析 二、行业盈利来源分析
第四节、学前教育行业投资模式分析 一、投资特性分析 二、投资风险分析 三、投资模式分析 图表目录：
图表1：学前教育的主要内容 图表2：学前教育的基本性质 图表3：学前教育发展阶段分析 图表4：学前教育发展意义 图表5：学前教育理念分析
图表6：2009-2020年我国学前教育发展主要目标（单位：万人，%） 图表7：学前教育发展任务分析
图表8：行业主要政策与法律法规汇总分析 图表9：行业政策发展趋势分析
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图表10：2011-2016年中国国内生产总值（单位：亿元，%） 图表11：2010-2016年我国财政收入变化趋势（单位：亿元，%）
图表12：近年来中国学前教育（幼儿园）经费与公共财政性教育经费情况（单位：元，亿元）
图表13：2009-2016年我国城镇居民人均可支配收入增长情况（单位：元） 图表14：2009-2016年我国农村居民人均纯收入增长情况（单位：元） 图表15：2006-2016年中国人口规模变化情况（单位：万人） 图表16：2006-2016年我国人口年龄结构情况（单位：%） 图表17：2006-2016年中国人口出生率（单位：‰） 图表18：我国学校数量（单位：万所） 图表19：我国教职工数量（单位：万人） 图表20：我国专任教师数量（单位：万人）
图表21：2016年中国居民消费结构情况（单位：亿元，%） 图表22：国际上提高幼儿教育质量的措施 图表23：国际上促进幼儿教育公平的措施 图表24：国际上普及幼儿教育的措施
图表25：国际上整合保育和教育管理体系的措施 图表26：国际上促进合作关系的措施
图表27：国际学前教育发展策略分析（一）——教育立法 图表28：国际学前教育发展策略分析（二）——财政投入 图表29：国际学前教育发展策略分析（三）——学前教育多元化 图表30：国际学前教育发展策略分析（四）——学前教育师资 图表31：国际学前教育发展特点 图表32：国际学前教育发展对我国的启示 图表33：美国学前教育制度概况 图表34：美国学前教育机构的种类 图表35：新西兰学前教育课程设置 图表36：澳大利亚学前教育机构模式 图表37：我国学前教育行业发展总体概况 图表38：我国学前教育行业发展动因分析
图表39：我国学前教育各种办学模式教职工数量情况（单位：人） 图表40：近期我国教育部门办幼儿园分年龄学生数情况（单位：人） 图表41：近期我国民办幼儿园分年龄学生数情况（单位：人）
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2018-2023年中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告(目录)
