我说国培
--我的成长故事
头营镇马庄小学 曹平红
自参加工作以来接受了好几次培训,但接触到国培仅是第二次。
从刚开始对程序的不熟悉,及很多的不懂,到在同组老师的指导和帮助下,很快的了解了相关的事项。
这次培训,又是专门针对信息技术的应用能力的,我聆听了诸位专家的演讲,在这些专家的引领下,我的思想受到极大的震撼:作为一个普通农村小学数学教师,我们平时思考的太少!平常我们在学校中,考虑地都是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑地并不多,更无论着眼于教育的发展远景,作为新时期的教师,这方面实在太欠缺了!通过国培,我们为人师者不再只是独自耕耘,实现了心灵的交流、情智的碰撞,我们的教育理念变得更为先进,更关注发展,关注孩子的成长,更趋向本真。正如英国萧伯纳所言,朋友间交流思想,那收获都是双倍的。
国培教育,给我既有观念又是一个很强的冲击,使我在理论上也得到了提高,在教学技艺中得到了增长。更重要的是,通过国培,我更加清楚地明确自己,在以后的教学中该如何运用信息技术更好的上好每一节课。
一、理念篇,引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术,帮助中小学(幼儿园)教师知晓能力提升工程的意义、了解能力标准的研制背景和特点,理解能力标准的不同要求与不同维度,并进而明确自己的努力方向。了解中国教育信息化的发展现状及中国基础教育信息化的发展路线,理解信息技术与教育变革间的关系,实现教育信息化。
二、热点篇,了解“微课程”的教学应用,感受到微课程相对于传统教学的优势。微课程教学时间短,教学内容少,及资源使用方便,可以节省大量时间把课堂还给学生。
三、方法篇,小学数学教学中的信息技术应用,实现信息技术与数学学科课程的有效整合。以教学实例说明信息技术很贴近教师的实际,也便于我们理解并形成自己的认识。还让我深刻体会到信息技术教学的好处和方便。
四、案例篇,如果说前边所学的是理论知识,那么这三个案例就是实战了,这样的课件富有立体感、美感和质感,这样的课堂简洁、清晰而又流畅、生动还丰富了学生的视野,实现了普通教具难以解决的问题。主要表现在以下三方面:
1.电脑演示动态形成过程,学生自主观察,形象、直观。 2.电脑辅助设计,学生自主想象、体会,灵活、高效。 3.电脑呈现评价题目,学生自主完成,富有趣味性和针对性。
五、技术篇,这个环节让我再一次学习了幻灯片的编辑、排版与格式设置,Word的相关基本知识与文件操作,以及Excel的基本功能和运行环境。除此之外我还学会了多媒体素材的采集与处理,更让我兴喜的是,学校刚安装的电子白板在这次国培的课程中就有对其的基础应用,在学习了其课程后,我打开学校的电子白板教室,完成了我的第一堂电子白板课。我会在一次次实践中更加熟悉所学,让其学以致用。
这次培训让我受益匪浅,感谢国培为我们提供这么好的学习空间,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!