第四节 流体压强与流速的关系
【学习目标】
1．明白流体压强与流速的关系。 2．了解飞机升力产生的原因。
3．会解释有关流体压强与流速关系的一些现象。 【学习重点】
流体压强与流速关系。 【学习难点】
解释有关流体压强与流速关系的一些现象。
行为提示：
1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。 2．创设情景，导入新课。
方式指导：
液体在流动时产生的压强与其静止时产生的压壮大小不同，因此不能把静止液体内部的压强与流体压强等同起来，错用液体压强特点分析流表现象。
方式指导：
鸟翼(机翼)的形状是上表面凸起，下表面平直。当鸟(飞机)飞行时，这种特殊的造型使得通过鸟翼(机翼)上方的空气流速比下方快。按照流体压强与流速的关系可知，现在鸟翼(机翼)上方受到空气对它向下的压强比下方受到的空气对它向上的压强小，使鸟翼(机翼)上下表面受到的空气压力不相等，那个向上的压力差就是升力。当鸟翼(机翼)受到的升力跟鸟(飞
机)的重力相平衡时，鸟(飞机)就可以翱翔在蓝天了。情景导入 生成问题
自学互研 生成能力
知识板块一 流体压强与流速的关系
自主阅读教材P163～164的内容，完成下列问题。
1．如图所示，在两支筷子中间放上两只乒乓球，用吸管向中间吹气，你观察到了什么现象？为何会产生这种现象？
答：两个乒乓球向中间靠拢。两个乒乓球原来是静止的，说明乒乓球处于平衡状态，此刻两个乒乓球向中间靠拢，说明平衡被破坏，向乒乓球中间吹气，使中间空气的流速加速，致使压强变小。
,(第1题图)) ,(第2题图))
2．如图所示，在水面上放两只小纸船，用水管向船中间的水域冲水。你观察到了什么现象？为何会产生这种现象？
答：两只小船向中间靠拢。两只小船原来是静止的，说明小船两边受到的压强相等，当两小船中间的水流速度加速时，小船向中间靠拢，说明两小船中间的水流速度加速，致使两小船中间的压强减小，所以两只小船向中间靠拢。
知识板块二 升力的产生
自主阅读讲义P164～165页，观察下图，回答问题。
1．如图所示，雄鹰能在空中实现不振翅而滑翔，这主要与其翅膀的形状有关。鹰的翅膀上表面是弧形的，下表面是平直的，迎面吹来的风通过翅膀的上、下表面时的流速__不同__，从而使得空气对翅膀产生的压强__不同__，下表面受到的压强要__大于__上表面受到的压强，使鹰受到一个向__上__的升力。独立完成知识板块一、二教师巡视。按照完成情形挑几组同窗率领大家别离学习板块一、二，其他同窗补充或纠错。
教师选择两组同窗在全班展示方案一、二，小组同窗彼此点评。 各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间的合作探讨，一路解决。
对照学习目标试探：
1．今天我学到了什么知识？ 2．我掌握了哪些研究方式？
3．我还存在的疑惑是什么？2.如图所示，跑车尾部安装有气流偏导器，它的底部是弧形，这相当于倒置的飞机机翼，跑车行驶时，流过气流偏导器上方的气流速度____小于__(选填“大于”或“小于”)下方气流速度，因此在其上、下表面产生压强差，形成对气流偏导器向____下__(选填“上”或“下”)的压力。
解析 气流偏导器上表面平直，底部呈弧形，在跑车高速行驶时，迎面吹来的空气被它分为上、下两部份，在相同的时刻内，上方气流通过的路程较短，因此流速较小，它对偏导器的压强较大；下方气流通过的路程较长，因此流速较大，它对偏导器的压强较小。因此在上、下两个表面产生了压强差，形成向下的压力，使车轮更好地抓住地面。
对学：分享检测题：①对子之间检查独学功效，用红笔彼此给出评定品级。 ②对子之间针对独学内容彼此解疑并标注对子之间不能解疑的内容。 群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。 ②针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮忙解决组内疑难。
交流展示 生成新知
方案一：如图所示的现象中能说明气体的压强跟流速有关的是( B )
A.用吸管,) 吸饮料B.在两片纸中间,) 吹气，纸张合拢
C.吸盘上挂毛巾，,) 毛巾不掉D.用滴管取液体，,) 液体不落
2018八年级物理全册第8章压强第4节流体压强与流速的关系导学案新版沪科版
