教案序号： 课题：习作:我们眼中的缤纷世界 备课日期： 授课日期： 教学目标： 1.写自己最近观察时印象最深的一种事物或一处场景。 2.把写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。 3.试着用一句话说说你最近的观察感受，和同学分享心得。 教学重点： 1.调动自己的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等多角度感知事物，描写详细。 2.能够使用比喻、拟人等手法，把文章写得生动形象，让观察的事物充满个性。 教学难点： 调动自己的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等多角度感知事物，描写详细。 师生活动 一、谈话导入 1.现在网络上有一句流行语叫“世界那么大，我想去看看！”你们想不想看看这个美好的世界啊？走，去看看这缤纷的世界！请你带上你那发现美的眼睛跟老师一起去看看这个世界。 2.你眼中的世界都有什么？ 预设： 可能有美丽的大海，有清澈的小溪，有美丽的校园；还有可能有茂盛的大树，美丽的花朵，漂亮的小鸟；当然也可能有万马奔腾的草原，游鱼嬉戏的湖泊…… 3.这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。 二、明确要求 导学：阅读课本上的写作要求，说一说你的审题成果。 1.要求写最近观察时印象最深的一种事物或一处场景。 2.要求把写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所设计意图 以谈话的方式导入新课，激发学生学习兴趣。 培养学生的相互交流能力，在交流中互相
得。 学习，共同提3.试着用一句话说说你最近的观察感受，和同学分享心得。 高。 三、一起选材 可以选择的材料有哪些呢？ 预设： 可以写美好的植物，也可以写可爱的小动物，还可以写美丽的景物，当然也可以写一个热闹的场景。总之，缤纷世界，任你选择。你印象最深的事物或场景是什么？它的主要特征是什么？快来确定你的写作对象吧！ 写自己最近1.如果你要写一个美好的植物，一定要写清楚哪些内容呢？ 观察时印象最预设： 深的一种事物植物的根、茎、叶、花、果等部分可以选择有特点的部分来或一处场景，要写，当然也不要忘了写出植物的生长过程，注意植物随着季节的学会选材。 变化等。 2.如果你要写一个可爱的动物，一定要写清楚哪些内容呢？ 预设： 可以写一写动物的外形特征、动作特点、生活习惯等。比如， 可以写白鹅洁白的羽毛、勇猛的性格；写小狗的活泼、淘气；写 小猫的乖巧、可爱；写公鸡的漂亮羽毛和骄傲性格等。 3.如果你要写一个美丽的景物，一定要写清楚哪些内容呢？ 预设： 一般要写出景物的特点，写出春夏秋冬的四季变化，景物描 写要有动有静，动静结合，要写出景物的色彩、形状、声音…… 4.如果你要写一个场景，一定要写清楚哪些内容呢？ 预设： 认真读教材中的两篇例文，感受作者留心写出场景的特点，比如放学时的繁忙、值日时的认真、升旗周围事物、仔细仪式的庄严，运动会上的拼搏……描写时要注意写好人物的动作、语言、表情等。 四、明确顺序 观察的习惯。 写作观察对材料是散乱的珍珠，写文章如同做项链，写作就是“彩线串象也要有一定
珠”。一定要言之有序。 1.要明确先写什么，再写什么，最后写什么。 处理好开头和结尾与观察对象的关系。 的顺序，可以参考观察的顺序，例如：由远到2.写作观察对象也要有一定的顺序，可以参考观察的顺序，近、由表及里、例如：由远到近、由表及里、从上到下、从整体到局部、从早到从上到下、从整晚等顺序。 五、丰富内容 写作不但要言之有序，还要言之有物。 1.要抓住主要特征，调动多种感觉器官，真正做到眼看、耳听、鼻闻、嘴尝、手摸等多角度并用。使用好我们的观察五宝。 2.写作中还可以使用一定的修辞手法，例如：比喻、拟人等体到局部、从早到晚等顺序。 让学生可以手法，让文章更生动形象，语言更加优美。形象更加活灵活现，展开适当的想个性鲜明， 3.可以展开适当的想象，让内容更加充实。 六、学生写作 选定好了内容，开始你的创作吧！ 象，让内容更加充实 调动自己的听觉、视觉、嗅一定要先明确你的写作对象，然后明确写作顺序，接下来多觉、味觉、触觉角度观察，丰富作文内容。 写作完成后自己修改一下作品。 七、佳作展示 1.小组推荐代表上来朗读自己的作品。 说话要求高标准： （1）声音洪亮，富有感情。 （2）吐字清楚，讲普通话。 2.学生聆听后进行评价。 八、课堂总结，分享心得 1.试着用一句话说说自己最近观察的感受，和同学们分享自己的观察心得。 预设： 观察时要细致一些。 等多角度感知事物，描写详细。 把写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。 试着用一句话说说你最近
部编本人教版小学三年级语文上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》教案
