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2020人教版《道德与法治》七年级下册(部编版)教案:第二课第二框《青春萌动》

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人教版《道德与法治》七年级下册(部编版)教案:第二课第二框《青春萌动》

《青春萌动》

【教学目标】

1.知识与技能:了解青春期对异性的好感是正常现象;正确看待异性交往;学会正确处理异性情感。

2.过程与方法:学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男生女生交往中的困惑,获得一定的认识。

3.情感态度与价值观:正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理,反思并正确把握情感问题;初步形成有关友谊的正确的价值观。

【教学重点】 了解青春期对异性的好感是正常现象 【教学难点】正确看待异性交往;学会正确处理异性情感。 【教学方法】事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法 【教学过程】

一、导入新课——复习导入

通过上节课的学习知道,男生与女生是有差异的,各自有着自己的优势。 写一写:

现在大家在纸上写出你心目中理想异性的特点,看看这些特点主要集中在哪些方面。

教师总结:年幼时,男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长,进入了青春期,在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题----青春萌动。

二、新课讲授

活动一:心理咨询(多媒体显示情景)

情景一 小梅苦恼:“以前我看到男生就烦,从这学期开始,我忽然变得愿意和男生说话了,在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿,总想显示自己,引起男生注意。这是怎么了,我是坏女孩吗?我很害怕”

情景二 一天,大海放学回家就把自己关在房间里,晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天,大海才道出原委:因为自己脸上的一个小疤痕,前桌的女生笑话他是“刀疤”,而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见,大海觉得自己很没面子。

议一议:(1)小梅和大海为什么困恼?他们的苦恼有什么共同特点?提示: 从情景材料中找

(2)你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼?

提示:正确看待自己在青春情感萌动;正确看待自己优缺点等

(3)在成长过程中,你遇到过这样的苦恼吗? 提示:根据实际情况回答。 教师讲述:小梅、大海都想在都想在异性面前表现自己最好的一面。步入青春期,我们会有一种特殊的情感体验----就是青春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前,有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。这是属于正常的心理现象,是青春期的心理萌动。

通过正确面对自己的优缺点;要悦纳自己;正确认识青春期心理萌动等等方式对待青春的烦恼。

活动二: 出谋划策 (多媒体显示情景)假如某校有这样的校规

? 男生女生不得成对儿出现在校园; 男生女生交往距离不能小于50厘米;

? 男生女生不得同桌吃饭; 男生女生不得…

议一议: (1)你赞同这样的校规吗?为什么? 提示:不赞同,从男女优势考虑

(2)学校制定这样的校规,表明校长和老师担心什么?他们的担心有哪些合理之处?

提示:在青春期,学生容易出现早恋情况,影响学习方面思考。 (3)为了我们的成长你会向校长提什么样的建议?说出理由。 提示:男女优势互补,共同进步

教师讲述:异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。 与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性成为好朋友,不仅仅是性别的吸引,还能从对方身上看到某些优秀品质。

异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑,只要我们内心坦荡,言谈得当,举止得体,这份友谊会成为我们青春美好的见证。

年幼时,男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长,进入了青春期,在男女生交往中会出现一些敏感问题,心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。我

2020人教版《道德与法治》七年级下册(部编版)教案:第二课第二框《青春萌动》

人教版《道德与法治》七年级下册(部编版)教案:第二课第二框《青春萌动》《青春萌动》【教学目标】1.知识与技能:了解青春期对异性的好感是正常现象;正确看待异性交往;学会正确处理异性情感。2.过程与方法:学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男生女生交往中的困惑,获得一定的认识。3.情感态度与价值观
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