幼儿园数学新课程标准教材
数 学 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校： 年 级： 任 课 教 师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班数学教案
编订：XX文讯教育机构
幼儿园数学教案 文讯教育教学设计
幼儿园大班数学教案2篇
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 大班数学教案：分析图形特征
（一）活动目标： 1．通过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项特征。 2．在
反复练习中，提高逻辑分析判断能力。 3．能积极参与活动，感受在游戏中学数学的快乐。
（二）活动准备： 1．教具：抽奖箱，抽奖券。 2．学具：幼儿奖卡、笑脸、作业纸、
白纸条、勾线笔。 3．知识经验：抽奖。 （三）活动过程： 1．初步比较图形的
不同。 师：（出示各种图形）：“今天，老师给你们带来了许多奖卷。看，它们一样吗？
那些地方不一样？” 小结：“对，它们大小不同，形状也不同。” 每一个小朋友选
一个你喜欢的奖券吧。看一看，你的奖券是什么样的？ 2．抽奖游戏，分析图形特征。
（1）抽三等奖，分析单一特征。 师：“这是抽奖箱，现在要开奖啦。先开三等奖。我来
抽，会是谁中奖呢？（抽长方形） “什么中奖啦？你怎么知道的？“对，这是长方形标
记。表示所有的长方形中奖。 恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。 还会有谁中奖呢？
你们闭上眼睛，我抽出来看。等你们挣开眼，看到自己中奖的就站起来。 （2）抽二等奖，
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分析两种特征。 这个抽奖游戏太有趣了，现在请小朋友们交换奖卷，我们继续抽奖，抽
二等奖。（抽出奖卷，打开一半）是什么中奖了？（再打开）到底是什么中奖了？ 请中
奖的小朋友站起来，我们把掌声送给他们 继续抽，看看会是谁中奖呢？ （3）抽一等
奖，分析三种特种。（交换奖券） 现在我们要开一等奖啦，“是什么标记中奖了？”让
幼儿抽2-3次
（4）抽特等奖，幼儿按特征制作标记。 老师再给你们一次抽特等奖的机会，有大奖
品哦，呀，兑奖券还没有做好，现在就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券，要看仔细，
你的图形是大是小，什么颜色的，什么形状的？（画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券）
做好了检查一下，放到老师的抽奖箱里来，材料就在后面一起去做吧！ 请小朋友来抽奖，
送出2个大笑脸。 3.操作活动 ⑴老师看我们小朋友这么厉害，奖励你们一分让自己
能干的礼物，我们看是什么？ 来，练本领吧。可是怎么做呢？ ⑵讲解活动 ⑶操
作 ⑷自我检查，相互检查后，将你们得到的礼物收好，下次再来练本领。 三、活动
后思考 《纲要》中指出，让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的
重要和有趣。因此，整个活动过程都体现了新《纲要》的精神。教师从孩子的生活经验和实
际知识水平出发，选取孩子如今生活中很常见，同时也比较感醒悟的抽奖活动，并将“分析
图形特征”这一活动巧妙结合，将枯燥的分析图形特征游戏之中，大大激发了幼儿参与的兴
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