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大班科学活动教案:动物运动会教案(附教学反思)

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大班科学活动教案:动物运动会教案(附教学反思)

大班科学活动动物运动会教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,发现周围事物的规律性,增强对有规则排列的图案的兴趣,运用身边材料,设计出简单的规律进行排序,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看动物运动会教案吧。 设计意图:

幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点,巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中。激发幼儿的探索兴趣和热情,让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。

活动目标:

1.发现周围事物的规律性,增强对有规则排列的图案的兴趣。 2.运用身边材料,设计出简单的规律进行排序。 3.熟悉事物规律性,按颜色、图形、数量进行排序。 4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备:

1.课前布置好场地:垫子(三种颜色),椅子若干把;贴有图形(正方形、三角形、圆形)的矮方凳若干

2.大背景图(运动会场:花、气球、灯笼、彩旗等) 3.小动物入场方阵图片(按规律排列)单个小动物图片

4.《运动员进行曲》 5.幼儿操作用具,范例 活动过程: 一、导入

师:听说森林里的小动物们要开运动会了,场面一定非常热闹, 我们一起去看看吧!(师带幼儿进入到已经布置好的场地) 二、参观比赛场地

师:小朋友看,小动物们已经把比赛的场地布置好了,这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样,有哪些特别的地方呢?请小朋友观察一下: 垫子:

椅子: (摆成一条独木桥) 矮方凳:

1.幼儿观察后交流发现的规律 2.请幼儿尝试将每条赛道按规律加长

3.师幼共同玩已摆好的赛道:单腿跳过垫子;从“独木桥”上快速安全通过;双脚跳过矮方凳,并请幼儿边玩边说出规律,如:红、黄、蓝…… 三、参加开幕式

师:参观完了比赛场地,我们再一起去主会场,也就是开幕式的地方看看吧! (师带领幼儿到大图片前坐下) 1.观察会场的布置

师:小朋友看,小动物们已经把会场打扮好了,多漂亮啊!咦,它们的会场

上有没有按规律摆放的地方呢?

幼儿观察并交流(彩旗按图形排列,灯笼按大小排列,气球按颜色、大小两种规律排列,花按四种颜色排列) 2.小动物入场

师:听,运动员进行曲响了,小动物们排着整齐的方阵入场了(放《运动员们进行曲》,请幼儿一起鼓掌欢迎)

(1)首先入场的是第一方阵的小动物,它们迈着整齐的步伐走来了(出示一组图片,贴在大背景图上)它们是按什么规律排队的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?(幼儿回答,并上前将小动物图片贴好)

(2)接下来出场的是第二方阵(一只猫、两只猴、一只猫……)摄影师刚想照张照片,有只小动物被气球挡住了,猜猜气球遮住的是谁?(请幼儿猜测后上前揭开气球验证答案,并一起当摄影师照像)

(3)同样办法出示第三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的是大白鹅,应该排几只?(幼儿回答后,请个别幼儿上前将大白鹅贴好) 3.小朋友入场

师:小动物们都已经排着整齐的方阵入场了,下面轮到我们小朋友方阵入场了,小动物们是按规律排列方阵的,我们怎么排?

(1)请幼儿说规律(引导幼儿按男女排队,如1男1女……),师统一意见后,幼儿集体按规律排队。

(2)放《运动员进行曲》,幼儿排方队走一圈,向“观众”挥手致意。

大班科学活动教案:动物运动会教案(附教学反思)

大班科学活动教案:动物运动会教案(附教学反思)大班科学活动动物运动会教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,发现周围事物的规律性,增强对有规则排列的图案的兴趣,运用身边材料,设计出简单的规律进行排序,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看动物运动会教案吧。设计意图:幼儿的科
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