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幼儿教师的调查报告
篇一：教师对幼儿交往情况的调查报告 天津师范大学 专科生毕业调查报告 题 学 号：
姓 名：专 业： 学前教育 年 级： 5年制10级 学 院： 学前教育学院 完成日期： XX年1月14日 指导教师： 王丽娇 目录
前
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（一）调查对象
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、
建
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版社 出版时间----------------------------9 附录:调查
问
卷
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教师对中班幼儿同伴交往情况关注程度的调查报告 前言：
幼儿间的同伴交往是指幼儿在集体中，在各种因素的作用下所形成的一种平等、独立、自愿结合、互助互惠横向的友好关系。同伴关系是人际交往的重要组成，通过这种同伴交往所形成的同伴关系与同伴经验是幼儿社会性发展的一种需要，对社会性发展起着重要的作用，幼儿阶段孩子就已表现出交往能力的差异。对幼儿来说，进入幼儿园后生活中最经常、最主要的接触者就是同伴。良好的同伴关系是幼儿心理健康发展的重要精神环境，有利于他们形成自尊、自信、活泼开朗的性格，有利于促进其社会化及心智的发展。幼儿同伴交往能力是幼儿社会化的重要内容，是幼儿最重要的社会交往能力之一。它有利于幼儿摆脱自我中心，增强幼儿的情感支持，促进其亲社会行为、社会交往能力、社会认知等方面的发展。
本文通过对中班教师进行调查，从中了解现在的教师对于幼儿交往情况的关注程度，对于幼儿交往中产生的问题
幼儿教师的调查报告
