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部编版初中《道德与法治》课教学与教学资源开发利用分析
作者：范丽芬
来源：《中学课程辅导·教师通讯》2019年第02期
【内容摘要】部编版初中《道德与法治》这一教材自2016年起在国内一些省市的初中学校得到了使用，而在2017年秋季才开始在全国推广应用。如今道德教育备受社会各界关注，同时人们的法治观念也在日渐增强。而《道德与法治》这一课程能够抓好学生的道德教育与法治观念教育，教师应该立足于教材，加快对其教学资源的开发及有效利用，从而提高《道德与法治》课程教学的教学品质。
【关键词】初中教学;道德与法治;教学资源;课堂教学
十八大以来，初中《思想品德》的教材名称被更改为《道德与法治》。部编版《道德与法治》的教材内容及结构虽然都发生了一些变化，但是依旧体现了国家意志，强调尊重学生的个体发展，同时也注重社会的整体发展需要，始终坚持立德树人这一使命。而当前摆在教师面前的重大课题就是立足于教材，有效开发教学资源，并将其充分运用在课堂教学中。 一、部编版《道德与法治》教材渗透的价值观念
道德与法治的教育本质就是对生活实用性知识的学习，而部编版《道德与法治》教材就蕴含了这一本质，超越了以往知识传递性的学习，同时也注重让师生双方平等交流，其呈现的对话内容具有开放性的特点。而且部编版《道德与法治》教材摆脱了以往应试教育的影响，并且改善了传统简单枯燥的思想品德教育方式，强调学生对道德价值观的探索与学习，注重培养学生的法治意识，并帮助学生形成良好的品德与高尚的人格[1]。此外，在部编版《道德与法治》教材编写中，始终贯彻了社会主义核心价值观的理念，将一系列公民个人层面的价值准则都渗透在教材之中。比如“少年有梦”这部分教材内容就渗透了爱国主义，能够让初中学生点燃起爱国的情怀，并树立为国、为社会、为人民奉献的价值观;又比如“感受生命的意义”这部分教材内容渗透了敬业的价值观，引导学生去探索平凡中的伟大，树立起正确的生命观与价值观。因此，部编版《道德与法治》教材始终以社会主义核心价值观来引领学生建立起正确的价值观，教师可以充分开发相关的教学资源，帮助学生树立起健康积极的人生观及价值观，使其可以消解成长过程中的困惑或迷茫等情绪，朝着积极健康的方向成长。 二、部编版《道德与法治》教材渗透的优秀传统文化
优秀传统文化一直以来都是中华文化的精粹，也为德育教育提供了丰富的教学资源。因此，初中教师可以对部编版《道德与法治》教材中蕴含的优秀传统文化相关教学资源进行充分
部编版初中《道德与法治》课教学与教学资源开发利用分析
