《发挥联想和想象》教学设计
【教学目标】 1、知识与技能:帮助学生了解联想和想象两种思维方式的特点。 2、过程与方法:引导学生深入体会联想和想象对于写作的作用。 3、情感态度与价值观:让学生主动运用联想和想象,写出生动优美的作文,使他们的生活更丰富。 【教学重点】
选择一种事物后,能迅速通过联想和想象,在大脑中绘制出相关的画面、场景或故事。 【教学难点】
让学生深入体会联想和想象对于写作的作用,从而写出较高水平的文章。 【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、导入
1、《咏雪》中,把白雪比作盐;把纷飞的白雪比作柳絮。为什么他们会把雪比作盐和柳絮呢?因为它们之间有相似的特征,这就是联想。(板书:联想——相似)
2、这是《女娲造人》中的一节选段,请同学们想想接下来女娲将采用一种什么更快、更便捷的方法来创造人类呢?(学生回答)这种在原有材料的基础上,创造出没有经历过的,甚至是现实中根本不存在的事物形象的思维活动叫想象。(板书:想象——创造)
3、联想:由此及彼,由存在想到存在;想象:创造重组,由存在想到不存在。
二、小组展练
只要我们在写作的过程中充分发挥联想和想象,就能达到刘
勰在《文心雕龙·神思》里所说的“思接千载,视通万里”这种程度。
1、从下列事物中选择一个,自由发挥联想与想象,写一段话,字数不限。
小溪 烈日 椅子 数字“1” 三角形
教师示范:选择事物,思考出与之相关的几个关键词,从关键词中选择一个明确写作方向、确定写作主题。
(小溪:执着、坚韧、奉献 精彩片段:小溪变得沮丧起来,这看不到尽头的群山横亘在面前,简直是无法跨越的存在,看来像人类一样翻山越岭是不可能了。小溪突然灵机一动,想到了另一个办法。无法攀登,何不绕过这些可恶的高山,哪怕多走一些路人要能绕过它们就能抵达大海母亲的怀抱了。) (烈日:激情、毒辣、灾难 精彩片段:街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高,跟天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别大,小贩们不敢吆喝,柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。)
(椅子:权力、温馨、寂寞 精彩片段:椅子是一项新奇而具有创意的发明,它给人们带来了温馨和舒适。但随着历史的发展,椅子逐渐成为了权力和地位的象征。在中国漫长的封建专制社会里,多少人为了那把龙椅掀起了多少腥风血雨:李世明为了龙椅骨肉相残;朱允炆被残暴的侄子赶下宝座;雍正不得不将御座的秘密藏之匾后。在金銮殿里,演出了太多父子反目、骨肉相残的历史惨剧。可是,直到今天,中国人还是喜欢用椅子来表现权力的大小,很多人为了那第一把交椅不择手段,结果众叛亲离,锒铛入狱。) (数字“1”:开始、竞争、坚韧
精彩片段:我由“1”想到了一根旗杆,一根笔直的旗杆,一根每周升降那五星红旗的旗杆。那鲜红的五星红旗,是用革命先烈的鲜血染红的。那些为了祖国的明天,而血撒战场的革命先烈们具有坚韧不拔的意志,就像这根旗杆一样,宁折不弯,坚强不屈。我们应该像革命先烈们一样具有这种意志,学习他们宁折不弯、坚强不屈的可贵品质!)
(三角形:金字塔、山巅、成功、困难障碍、和谐稳定、交通标志
精彩片段:三角形是一种境界,一座山,一种困难??俗话说得好:“站在高处,也许视野里已经没有了迷人的风景,但自己已成为一道绚丽的风景。”可是,要想爬上最上面的顶尖,是要付出时间和努力的。也许这顶尖并没有什么,但一定要记住:只有站在高处,才有“极目楚天舒”的开阔,只有“会当凌绝顶”才有“一览众山小”的豪迈,只有置身峰巅,才有“念天地之悠悠,独怆然而涕下”的英雄情怀。)
2、小组讨论,推荐组内一名同学的片段进行展示。
三、小组互评
就各小组所展示的片段,其他小组进行点评,点评过程中要有条理地说出优点和缺点,各小组收集各种优缺点后进行归纳和整理。
四、指点迷津
1、教师在学生归纳和整理的基础上,出示在联想和想象中应注意的几点:
(1)联想要自然恰切; (2)想象要合情合理;
(3)联想和想象要有新意;(学生朗读)
2、思考:当我们拿到一个作文题或确定了一个话题之后,我们可以借助什么具体的方法来打开我们的思路,使我们的写作过程更流畅呢?
在联想和想象过程中常常会用到比喻、拟人、夸张等修辞手
法。修辞手法可以帮助我们在组织语言和材料的时候,打开我们的思路,拓展我们的视野,使得我们的整个写作过程都在旁征博引、洋洋洒洒中进行。
五、修改片段
1、现在我们已经知道了联想和想象的注意事项,也明确了联想和想象的角度和方法,这样,我们在进行写作的过程中就能做到有的放矢了。请同学们把自己写的片段在原来的基础上进行修改,通过修改,相信大家的语言会变得更精彩。 2、师生共同点评,
在点评的过程中总结出联想和想象给我们的写作带来的作用和好处。(生动、优美、形象、感染力)
六、课堂小结
1、广告词:人类没有联想,世界将会怎样?美国著名作家马克·吐温曾说:“不要放弃你的想象力,当想象力没有了以后,你还可以存在,但是你已经失去了存在的意义。” 2、我们应该让我们的生活和写作产生以下关系: (1)观察生活,表现生活; (2)明确中心,展开想象; (3)想象美好,立意深刻。
七、作文:( 写作练习三)