附件3 思想政治理论课实践教学团队讨论发言提纲（4） 提交人 发言主题 预计需要时间 3小时 赖晓凤 时间/地点 2008年1月8日 19栋412寝室 收集资料，设计调查问卷 实际使用时间 2小时 主要发言内容摘要：通过各种渠道，收集资料，归类内容，提出相关性问题和选项，合理设计调查问卷。 问题：如何收集资料，设计调查问卷。 要点一：确定调查问卷的涉及范围，明确调查目的和调查对象，要针对性地提出问题。 要点二：确定好调查对象，根据对象设计问卷，使我们的调查问卷具有广泛性，涵盖面广。 要点三：选项要全面合理，要根据各个问题做好相关的选项，不宜太难，而且每个选项要有合理性，要与该问题紧密相连。 要点四：问题的编排要有合理性和逻辑性，不能盲目将问题排序，要有一定的根据，能使被调查者在进行问卷调查过程中有一定的思维逻辑，也能为今后的论文做好合理铺垫。 其它： 总结：由于前面有过问卷设计的经验，所以这次会议讨论相当顺利，比原计划少了一小时。问卷设计这一方面的工作相当繁琐，需要注意的事项很多。 对团队讨论和团队其他成员工作的进一步建议：问卷设计好后，要去面与面进行调查，可能会遇到一些困难，例如被调查者的态度恶劣，所以我们要有心理准备，面对困难毫无退缩，可以和大家一起商量解决问题。 其他人发言记录摘要：确定问题的大概方向，在经阅读网上资料和书籍后，设计出尽量多的相关问题，最后再进行挑选，选出更具针对性的15个问题，使问题全面性更强。在设计问卷的过程中，要注意问卷的格式，在开头写上一些明确的填表说明和问候语，这样才能更好地指引着被调查人开展我们的调查工作。
附件3 思想政治理论课实践教学团队讨论发言提纲（5） 提交人 发言主题 预计需要时间 2小时 李丹青 时间/地点 2008年3月29日 19栋412寝室 调查完后，统计调查问卷 实际使用时间 2小时 主要发言内容摘要：根据论文需要，按年级和性别进行分类，运用相关的统计方法进行数据统计。 问题：如何对调查问卷进行分类统计，得出结论。 要点一：调查完后，从统计分析的层次划分问卷的统计分析方法可分为两类：定性分析和定量分析，介绍了如何进行定性分析和定量分析。 要点二：在分类统计的基础上可以采用交叉分组的方法（如：性别、年级）。 要点三：对前面提出的定量分析的方法提出了一些补充，提出了多元分析和聚类分析。 要点四：分析应以客观的态度进行，不要带有主观意识，从而保证分析结果的真实性、客观性。 其它：完成统计后大家应该一起讨论分析结果，避免分析结果的主观性。根据报告撰写的内容拟定一些分析的指标。 总结：调查问卷的统计时，我们可以运用所掌握的统计学方法进行统计，运用相关的统计软件，例如SPSS，这使我们的结果更具有科学性，更具有说服性， 而且计算出的结果易分析。 对团队讨论和团队其他成员工作的进一步建议：这次统计工作很辛苦，但是大家一起努力，毫无怨言，把工作做完。过程中，我们营造愉悦气氛，使繁锁枯燥的统计工作变得有趣多了。 其他人发言记录摘要：分析应以客观的态度进行，不要带有主观意识，从而保证分析结果的真实性、客观性。大家先根据性别把每道题的百分率统计出来，再根据年级重复进行一遍。统计调查问卷时一定要认真细心，不要多计漏计，尽量使统计出的结果符合事实。
附件3 思想政治理论课实践教学团队讨论发言提纲（6） 提交人 发言主题 预计需要时间 3小时 童国萍 时间/地点 2008年4月20日 19栋412寝室 分工写调查报告及总结 实际使用时间 2小时 主要发言内容摘要：小组成员根据已统计的数据，再联系实际情况，对论文进行讨论。问题：如何分析数据及编写报告论文。 要点一：提出调查报告的分工情况。根据已统计的数据及论文需要，大概把调查文卷分为三个部分，题目及关键词和摘要部分。 要点二：先对调查报告有一个总体的了解，再进行分工。 要点三：分析要具有客观性，不能凭自己的主观臆断去分析，可能导致最后的调查报告和我们所讨论及实际调查的结果不相符。 要点四：归总讨论及修改调查报告，对初稿再进行进一步的讨论，修改及补充、完善不足的地方。 其它：根据老师提供的论文模式，完成论文。 总结：我们的实践调查活动终于到了最后的阶段——编写报告，看着我们的成果，心里一阵欣慰，这次论文的编写也为我们以后毕业论文的书写提供了基础。 对团队讨论和团队其他成员工作的进一步建议： 我们要坚持到最后，坚持我们的团队合作精神，发挥个人的效用，为团队奉献自己的力量。我们经过了主题的选择、调查问卷的设计、调查的流程以及调查报告的写作等这些过程，辛苦后总会有回报。 其他人发言记录摘要：通过这次讨论，我们已经认识到写调查报告过程中要注意的问题，希望每位成员下去后认真完成自己的部分，尽全力把它做好。对客观性进行补充，通过已统计的数据，我们不能只看到它所表现出来的潜在的东西，而是要通过现象看本质，真实的反映调查结果，不能扭曲事实。
附件4 思想政治理论课实践教学课题申请书 申请人 申请题目 指导教师 郑洁 赖晓凤，钱彦余，童国萍，许爱丽，李丹青 组 长 高婷婷 关于大学生兼职情况的调查与研究 对题目的分析（含对题目的认识，本团队从事该课题研究的优势和不足）： 分析：面对如此严峻的当今社会就业形势，大学生仅仅限于学习科学文化知识已远远不够，如何增加大学生的就业筹码，成为不仅大学生本身，也成为学校和社会关注的问题。兼职，当代大学生的一种新的生活方式。在实践中积累经验，把所学知识运用到实践中。深入研究大学生兼职与学校教育、兼职与专业技能的关系，并针对大学生在兼职过程中所遇到的困难提供相关的建议及解决的方法。 优势和不足: 在校大学生从事兼职是他们身心全面发展的内在需要，就业竞争日益激烈的折射,能够引起学校和政府的重视，而且部分大学生有兼职经验，能够给我们的调查带来许多方面的帮助。不足的是大学生兼职的范围狭窄，兼职人数占有比率较小。 计划工作进度安排和分工： （一）本学期第16周之前通过课题申请； （二）在本学期第17周之前设计好调查问卷，向老师提交问卷并修改； （三）下学期2－4周做问卷调查； （四）下学期5－7周做问卷结果的分析； （五）下学期7－9周写好调查报告初稿，交由指导老师初审； （六）下学期12周之前把修改好的调查报告上交指导老师。 其它说明：（次选题目及排序）第一次主题：1.大学生关注新劳动法2.大学生学习十七大的情况3.物价上涨对大学生的影响；第二次主题：1.大学生兼职情况的调查2.黄桷桠卫生问题的调查3.大学生情感问题的调查。
附件5 思想政治理论课实践教学辅导安排及记录表 指导教师 辅导主题 参加人： 时间/地点 辅导计划要点： 辅导情况纪要： 对参加辅导学生的评价：
关于大学生兼职情况的调查报告 - 图文
