(封面)
大班主题活动树真好(常绿树和落叶树)
教案反思
授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间:
XX学校
活动目标:
1.区分常绿树和落叶树的显著特征,感受树给人们带来的好处。 2.感受植树中的各种排列乐趣。 3.发展幼儿思维和口语表达能力。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备:
1.各种常见树种在不同地方的图片。
2.常绿树叶、落叶树叶若干,幼儿人手一片常绿树叶、一片落叶树叶。
3.不同颜色、不同种类的三种玩具树各三棵(共9棵)。 4.一枝香樟树叶和一张香樟树春天时落叶满地的照片。 5.散文《树真好》的图书。
6.汉字“树”、“常绿树”、“落叶树”、“树真好”。 活动过程: 一、周围的树
1.(出示汉字“树”)这是“树”,你在哪里看见过树?
小结:在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树,我们生活周围到处都有树。
——这个环节,孩子们的表述基本上是经验的回顾,所以都可以围绕中心来进行。
二、认识的树
1.这些树中,你认识哪些树?
——这也是引发孩子对周围已知的树的名称回顾和交流。 在活动中,孩子对以往的记忆并没有想像的那么丰富。但是,梧桐树、柳树的名称可以记住。
当孩子说到柳树时,教师就顺势进入下一个环节。
2.在你们的西湖边,有许多柳树,柳树绿绿的时候,说明什么季节来了?
——这是一个比较特定的情境。这里可以变通为“在我们的幼儿园里有许多柳树”或“在我们的×××边有许多柳树”等来进行。
3.春天来了,柳树的叶子绿绿的,可是,你们知道柳树冬天是什么样子的吗?
三、区分常绿树和落叶树
1.(出示汉字“落叶树”)像柳树这样春天树叶发芽,冬天树叶都落光的树,我们叫它“落叶树”。除了落叶树之外,还有一种树是一年四季都有叶子的,叫“常绿树”。
2.(出示两种叶子)这里有两种叶子,一种是常绿树,一种是落叶树,请你各拿一片。
——这里用“各”字是因为,大班孩子在参加小学的面试时,会不懂一些关键词,所以在大班孩子的学习活动中,可以适时地出现一些这样的关键词。
在活动中,孩子一开始就只拿了一片,于是,教师解释“几种东西,一种拿一个叫各拿一个”。孩子立刻可以明白。
大班主题活动树真好(常绿树和落叶树)教案反思
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)