二、导入 一、导入新课 学生谈感想，回答 教师将百宝箱（教师课前收集的各种材问题。 料）带到课堂。指定一人到前边来摸，说出特点，让大家猜，哪组答的准确，将猜到的材料作为奖励送给这个组。 三、 新 授 二、讲授新课（板书课题——发现与创造） （一）发现（板书） 让学生触摸、观察自己带来的材料，并说摸一摸 组内交流 看课件 出自己所找材料的特性。例如：光滑，粗糙； 举手发言发挥学柔软，坚硬；长、短；方、圆…… （出示课件：不同材料的美感） 生的感知能力。从而为思维提供了丰富的营养。 看课件 让学生发现生活中各种材料的美感 三、新 授 （二）利用（板书） 提问：这两款作品，是利用了哪些材料来制作的是否保留了材料的原有特征 想一想 举手发言 看课件 （播放课件）《机器人》利用烟盒来制作，让学生了解掌握保持烟盒的棱角，体现机器人的力量。 看书26页《工具兜》保持了牛仔裤原有的特性（兜多）运用了最直接的方式，将材料的基本的设计原理，形成设计意识。 小组讨论 观察并回答 美感和用途巧妙的结合，创造出具有新的视觉初步了解设计方美感和实用性的作品。 （三）创造（板书） 法, 指定人回答 为学生设计作铺 1、提问：书中的三款光盘架，运用了哪些垫，提高创作热情 创作手段给我们怎样的美感 2、学生分析教师制作的相框 三、布置作业，教师辅导 讨论 合作实践 培养学生动手，动脑，自主研究，集 作业要求:根据已有的材料,构思创作实用体协作的学习能美观的生活用品，小组合作，每组完成1件作品。 力。 各组展示并讲解实际用途。 1、讨论：根据已有材料的特性，我组想做培养学生的表达什么生活用品，来美化我们的学习环境 2、分工合作，动手实践 四、课堂小结 能力，提高审美能力。 五、教学评价 4、 能否积极参与制作活动在造型上有学生谈感受。 无独创性 5、 能否与同学密切协作共同完成一个作品 六、小 结 老师总结学生作业，鼓励学生今后设计出更优学生认真听总结，秀的作品 然后围绕目标交流体会 七、板书设计 发现与创造 一、 发现 二、 利用 三、 创造 八、课后回顾 课 型 课 题 认知领域 造型 表现 《大自然的色彩》 课 时 总第 7课 时 了解艺术美源于自然美，教育学生热爱生活，提高艺术修养。 教学目标 1、知识性目标：能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。 2、情感性目标：感受利用各种媒材，大胆表现所带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 3、能力性目标；培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。 4、发展性目标：培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。 教学重点 观察和记忆色彩，能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的乐趣。 教学难点 表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。 教学用具 教学手段 教学环节 一、 组织准备 各种颜色彩纸、工具材料、板刷、实物投影仪，各种图片、课件 观察，讲述，提问，讨论 教 师 活 动 学生活动 了解学生准备材料情况，表扬准备充分的同学，把材料放在适准备上课。 当位置准备上课 二、导入 一、游戏导入，激发兴趣。（看一看） 学生谈感想，回⑴教师说：我们先来听一首歌曲，你可以跟着答问题。 音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗《春天在哪里》 （激发学生的兴趣，对原有的自然界的体验产生回忆，启发学生的想象。） ⑵教师说：我们到大自然中去，看一看春天的景色吧！（教师用媒体展示春天的画面）。 （学生观察、记忆、想象，感受春天的色彩。）
新七年初中美术教案
