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新七年初中美术教案

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支教教案

初中美术课教案

樊景运

支教学校---北辰中学

课题目录

一、《石窟艺术的宝库—敦煌莫高窟》

二、《在美术世界中遨游》 三、手绘线条图像---会说话的图画 四、《大家动手做条龙》 五、 《生肖的联想》 六、《发现与创造》

七、《大自然的色彩》 八、 期中考试 九、《色彩与生活》 十、《漫画》

课 型 欣 赏 与 绘 画 课 课 时 总 第 1 课 时 课 题 认知领域 《石窟艺术的宝库—敦煌莫高窟》 了解艺术美源于自然美,教育学生热爱生活,提高艺术修养。 教学目标 1、通过欣赏敦煌莫高窟艺术,充分认识我国石窟艺术的伟大成就,感受我国传统艺术的博大精深。 2、培养学生对我国石窟艺术作品的欣赏能力。 3、通过了解敦煌藏经洞的发现与敦煌文物散失的过程,了解勤劳智慧的先民们为人类做出的巨大贡献,认识敦煌作为石窟艺术宝库的价值,认识到艺术品的珍贵,激发学生爱国主义热情和传承美术文化的责任感。 教学重点 1、对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。 2、 学习艺术家们勤奋、刻苦的精神。 教学难点 对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。 教学关键 调动学生奇思妙想,在轻松愉快气氛中培养想象力、创造力 教学用具 实物投影仪,各种图片等 教学手段 观察,讲述,提问,讨论 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 一、组织准备 了解学生准备材料情况,表扬准备充分的同学,准备上课。 把材料放在适当位置准备上课,收集有关敦煌的资料。 二、导 入 (1)、提问:同学们由“敦煌”一学生回答:历史、壁画、词都会想到哪些词语 雕塑、飞天、洞窟、佛(2)、就这些方面我们请同学们谈教、文物保护等。 谈自己的认识吧。 (3)、多媒体课件同时演示第257窟壁画《九色鹿》。 三、 新 授 (1)、从《九色鹿》的传说到的《九色鹿》壁画,从莫高窟到敦煌,把学生的思绪带回两千多年前的汉代。 请学生谈谈敦煌成为中西文化汇合地必然性。 (2)、学生分组多媒体课件演示,小组一:概况(历史、位置、概述) 小组二:洞窟、彩塑 小组三:壁画(隋代藻井、飞天等) 小组四:佛教(其他三大石窟、佛教故事) 教师简述佛教的传入和石窟总结:敦煌石窟艺术在艺术。 唐代达到顶峰,彩塑、壁画相映成辉,共同组成五彩缤纷、绚丽多彩的佛国世界。。 四、 练习活动 敦煌石窟艺术是人类宝贵的文化遗产。 同学们感到敦煌艺术的灿烂丰富,由衷地希敦煌的保护、研究和发展都不能望了解、展示敦煌的风偏废,我们能不能设计一些具有敦采。 煌特色的纪念品呢 学生选择自己喜欢的类别进行设计,如纪念章、文化衫、装饰品等。 五、 小 结 教师对在学习中,积极准备、主动学生认真听总结,然后参与的学生,予以赞扬和鼓励。 围绕目标交流体会。 七、板书设计 《石窟艺术的宝库—敦煌莫高窟》 (1)、由《九色鹿》的传说导入 (2)、分组分析 (3)、思考讨论 八、课后回顾 课 型 欣赏课 课 时 总第2课 时 课题 《在美术世界中遨游》 认知领域 了解艺术美源于自然美,教育学生热爱生活,提高艺术修养。

新七年初中美术教案

支教教案初中美术课教案樊景运支教学校---北辰中学课题目录一、《石窟艺术的宝库—敦煌莫高窟》二、《在美术世界中遨游》三、手绘线条图像---会说话的图画
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