3.1.1 频率与概率
3.1.2 生活中的概率
1.通过试验,理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率,并据此估计某一事件发生的概率,进而理解概率的含义.(重点)
2.对生活中的一些问题能从概率的角度作出合理的解释.(难点)
3.经历试验、统计等活动过程,在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力.
[基础·初探]
教材整理 概率
阅读教材P119~P126,完成下列问题. 1.随机事件的概率
在相同的条件下,大量重复进行同一试验时,随机事件A发生的频率会在某个常数附近摆动,即随机事件A发生的频率具有稳定性.这时,我们把这个常数叫作随机事件A的概率,记作P(A).我们有0≤P(A)≤1.
2.频率与概率的关系
频率反映了一个随机事件出现的频繁程度,但频率是随机的,而概率是一个确定的值,因此,人们用概率来反映随机事件发生的可能性的大小.
在实际问题中,某些随机事件的概率往往难以确切得到,因此,我们常常通过做大量的重复试验,用随机事件发生的频率作为它的概率的估计值.
3.生活中的概率
概率和日常生活有着密切的联系,对生活中的随机事件,我们可以利用概率知识做出合理的判断与决策.
判断(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)没有空气和水,人类可以生存下去是不可能事件.( ) (2)三角形的两边之和大于第三边是随机事件.( )
(3)在标准大气压下,水在1 ℃结冰是不可能事件,它的概率为0.( ) (4)任意事件A发生的概率P(A)总满足0<P(A)<1.( )
【解析】 (1)√.由不可能事件的概念可知. (2)×.三角形两边之和大于第三边是必然事件. (3)√.标准大气压下,水在1 ℃不会结冰. (4)×.0≤P(A)≤1.
【答案】 (1)√ (2)× (3)√ (4)×
[小组合作型]
判定事件的类型 在下列事件中,哪些是必然事件,哪些是不可能事件?哪些是随机事件? ①如果a,b都是实数,那么a+b=b+a;
②从分别标有1,2,3,4,5,6的6张号签中任取一张,得到4号签; ③没有水分,种子发芽;
④某电话总机在60秒内接到至少15个电话; ⑤在标准大气压下,水的温度达到50 ℃时沸腾; ⑥手电筒的电池没电,灯泡发亮.
【精彩点拨】 用随机事件的定义进行判断.
【自主解答】 根据必然事件、不可能事件及随机事件的定义可知,①是必然事件,②④是随机事件,③⑤⑥是不可能事件.
要判定事件是何种事件,首先要看清条件,因为三种事件都是相对于一定条件而言的.其次再看它是一定发生,还是不一定发生,还是一定不发生,一定发生的是必然事件,不一定发生的是随机事件,一定不发生的是不可能事件.
[再练一题] 1.给出下列事件:
①明天进行的某场足球赛的比分是2∶1; ②下周一某地的最高气温和最低气温相差10 ℃; ③同时掷两枚骰子,向上一面的点数之和不小于2; ④射击1次,命中靶心; ⑤当x为实数时,x+4x+4<0.
其中,必然事件有________,不可能事件有________,随机事件有________. 【解析】 ①②④可能发生也可能不发生是随机事件,③是必然事件,⑤是不可能事件.
2
2
【答案】 ③ ⑤ ①②④
概率的正确理解
1
掷一颗均匀的正方体骰子得到6点的概率是,是否意味着把它掷6
6
次能得到1次6点?
【精彩点拨】 解答本题应利用概率的意义作答.
【自主解答】 把一颗均匀的骰子掷6次相当于做6次试验,因为每次试验的结果都是随机的,所以做6次试验的结果也是随机的,这就是说,每掷一次总是随机地出现一个点数,可以是1点,2点,也可以是其他点数,不一定出现6点,所以掷一颗骰子得到6点的概率1
是,并不意味着把它掷6次能得到1次6点. 6
1.概率是随机事件发生可能性大小的度量,是随机事件A的本质属性,随机事件A发生的概率是大量重复试验中事件A发生的频率的近似值.
2.由概率的定义我们可以知道随机事件A在一次试验中发生与否是随机的,但随机中含有规律性,而概率就是其规律性在数量上的反映.
[再练一题]
1
2.掷一枚硬币,连续出现5次正面向上,有人认为下次出现反面向上的概率大于.这
2种理解正确吗?
【解】 不正确.掷一次硬币,作为一次试验,其结果是随机的,但通过做大量的试验,1
呈现一定的规律性,即“正面朝上”“反面朝上”的可能性都为.连续5次正面向上这种结
21
果是可能的,对下一次试验来说,仍然是随机的,其出现正面和反面的可能性还是,不会
21大于.
2
[探究共研型]
频率与概率的关系 在前面的学习中,我们已经了解了随机数表.下面我们用随机数表来模拟掷硬币的试验. 用0,1,…,9这10个数字中的任意5个表示“正面朝上”,其余5个表示“反面朝上”,每产生一个随机数就完成一次模拟.
3
例如,可用0,1,2,3,4表示“正面朝上”,用5,6,7,8,9表示“反面朝上”.具体过程如下:
(1)制作一个如下形式的表格,在随机数表中随机选择一个开始点,完成100次模拟,并将结果记录在下表中.
试验次数 1 2 … 100 产生的随机数 对应的正反面情况 … … (2)根据表中的记录,得出100次模拟试验中出现“正面朝上”的频率. (3)汇总全班同学的结果,给出出现“正面朝上”的频率.
探究1 根据上面的模拟结果,你对出现“正面朝上”的频率有怎样的认识? 【提示】 出现“正面朝上”的频率是一个变化的量,但是当试验次数比较大时,出现“正面朝上”的频率在0.5附近摆动,这与历史上大量抛掷硬币的试验结果是一致的.
探究2 在实际问题中,随机事件A发生的概率往往是未知的(如在一定条件下射击命中目标的概率),你如何得到事件A发生的概率?
【提示】 通过大量重复试验得到事件A发生的频率的稳定值,即概率.
表一和表二分别表示从甲、乙两个厂家随机抽取的某批篮球产品的质量检查情
况:
表一
抽取球数n 优等品数m 优等品频率 表二 抽取球数n 优等品数m 优等品频率 70 60 130 116 310 282 700 637 1 500 1 339 2 000 1 806 50 45 100 92 200 194 500 470 1 000 954 2 000 1 902 mnmn(1)分别计算表一和表二中篮球是优等品的各个频率(结果保留到小数点后两位); (2)若从两个厂家生产的这批篮球产品中任取一个,质量检查为优等品的概率分别是多少?
(3)若该两厂的篮球价格相同,你打算从哪一厂家购货?
【精彩点拨】 (1)随机抽取的某批篮球产品的质量检查中“篮球是优等品”是随机事
4
件;(2)计算随机事件“篮球是优等品”的频率f=;(3)利用表中随机事件“篮球是优等品”的频率去估算概率.
【自主解答】 (1)依据频率公式计算表一中“篮球是优等品”的各个频率为0.90,0.92,0.97,0.94,0.95,0.95;表二中“篮球是优等品”的各个频率为0.86,0.89,0.91,0.91,0.89,0.90.
(2)由(1)可知,抽取的篮球数不同,随机事件“篮球是优等品”的频率也不同.表一中的频率都在常数0.95的附近摆动,则在甲厂随机抽取一个篮球检测时,质量检查为优等品的概率大约为0.95;表二中的频率都在常数0.90的附近摆动,则在乙厂随机抽取一个篮球检测时,质量检查为优等品的概率大约为0.90.
(3)根据概率的定义可知:概率是从数量上反映一个随机事件发生可能性的大小.因为
mnP甲>P乙,表示甲厂生产出来的篮球是优等品的概率更大.因此应该选择甲厂生产的篮球.
概率的确定方法:
理论依据:频率在一定程度上可以反映随机事件发生的可能性的大小,在大量重
复试验的条件下可以近似地作为这个事件的概率.
频数
计算频率:频率=. 试验次数得出概率:从频率估计出概率.
[再练一题]
3.某教授为了测试贫困地区和发达地区的同龄儿童的智力,出了10道智力题,每道题10分,然后作了统计,统计结果如下:
贫困地区:
参加测试的人数 得60分以上的人数 得60分以上的频率 发达地区: 参加测试的人数 得60分以上的人数 得60分以上的频率 30 17 50 29 100 56 200 111 500 276 800 440 30 16 50 27 100 52 200 104 500 256 800 402 (1)计算两地区参加测试的儿童得60分以上的频率,完成表格; (2)估计两个地区参加测试的儿童得60分以上的概率. 【解】 (1)贫困地区:
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2018版高中数学 第三章 概率 3.1.1 频率与概率 3.1.2 生活中的概率学案 北师大版必修
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