幼儿园小班主题教学：不怕冷主题计划
小班
不怕冷 主 题 计 划 不怕冷
主题网络（预设）
目标 感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。 重点关注 1、认知方面： (1) 感知冬季明显的季节特征。 (2) 知道让自己身体变热的不同方法。 2、情感与态度方面： (1) 拥有不怕冷的精神面貌。
(2) 养成冬天仍乐于参与体育锻炼的好习惯。
3、表达和表现方面 (1) 尝试运用冷、暖不同色调表现冬天的不同事物。 (2) 乐意用儿歌、肢体语言等不同形式表现风爷爷和小雪花等冬季特征。 二级分支 晒太阳 冬天吃什么 风雪爷爷来了 集 体 活 动 晒太阳（语言） 吃火锅（语言） 买冬装 晒太阳（美术）
小狗卖冷饮 风爷爷 打扮太阳宝宝 吃火锅（美术） 冬天不怕冷 小雪花 Coat and hat It&rs;s ter ter
个别 学习 性区 角 打扮太阳宝宝 吃火锅 比围巾 做雪娃娃 制作手套 Match game
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社会实践活动
亲子活动：冬季食物制作 散步：观察雪花 备注
美术游戏：做雪娃娃---风雪爷爷来了 科常游戏：找阳光---晒太阳 幼儿经验与 主题价值分析^p 从过年到现在，气温反复，一直处于比较寒冷的状态,气温大多在十度以下,孩子们来园时都穿着厚厚的冬装,带着围巾手套,把自己裹得严严实实。那冬天到底是怎样的呢?我们在寒冷的冬天里,应该怎样保护自己呢?怎样才能使自己变暖和呢?孩子们对于冬天的越来越好奇了,也越来越有兴趣了。
天气冷了,许多幼儿怕冷,来幼儿园的时间也越来越晚,而且活动起来也不积极,总是怕冷,心理作用使他们不敢到教室外面去,衣服忽多忽少,使幼儿容易感冒生病,要使幼儿少生病,就要培养他们去适应环境,多去感受天气的寒冷,还要多多锻炼,提高身体素质,让幼儿健康发展。主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与体育活动,并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣,提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力,培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。鼓励幼儿按时起床,坚持每天上幼儿园,做个勇敢的、不怕冷的宝宝。
主题环境
1、创设布置有小雪人的主题墙，让幼儿透过童趣的小雪人，感受冬天寒冷的特征以及冬日的乐趣。
2、角色游戏环境创设“火锅店”区域，帮助幼儿积累冬季人们饮食以及养生保暖的经验。
3、图书角中增添有关雪人、动物冬眠等带有冬季特色的书籍，引导幼儿在书籍中感受冬季的特别。
主题资 主题资：
◆幼儿园 1、投放小雪人等有冬季特色的书籍，让幼儿在故事中感受冬季的别样魅力。
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◆家庭 1、请家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体,并根据气温变化给犹如穿适量的衣服,衣服要便于穿脱。
2、配合班内活动,教育幼儿冬季御寒常识,鼓励幼儿不怕冷,并给孩子讲述冬天的故事。
3、 领幼儿观察冬季周围环境的变化以及人们在冬季的户外活动。 主题中 幼儿的发展 主题开展中，孩子们通过晒太阳、风爷爷、小雪花等探索活动，进一步感知了冬天的季节特征，在户外活动中积累了实地感知，也在与自然环境的互动中，感受到了别样的乐趣。特别是在风爷爷的探索活动中，幼儿用自己带来的各种材料与风爷爷互动，在与风的追逐、嬉戏中渡过了欢乐的时光。
另外，吃火锅、买冬装等活动则带着幼儿一起了解了冬季养生、保暖的方法，幼儿对此有着浓厚的兴趣，因此，活动也延伸到了角色游戏以及个别学习性区角中，让幼儿有更多的机会探索、了解，满足不同幼儿的需求。火锅店也因此成了孩子们最喜欢的角色游戏区域之一，每每到游戏时间，客人络绎不绝。
当然，在主题的开展中，还得到了家长们的大力配合，鼓励孩子们坚持来园，一起帮助孩子积累御寒方法，家园共育，对孩子们在主题中的经验积累和成长，都有不少的促进作用。
主题后 教师的反思
一年四季中，冬天的季节特征是比较明显的，也是最容易让孩子们感知到的。在《不怕冷》主题中，我们不但让孩子们知道了冬季的季节特征，还从不怕冷坚持上幼儿园、冬天的保暖方法等几个块面让孩子们进一步对冬天有了认识。
另外，面对冬季寒冷的特征，幼儿免疫力又不及成人，往往在刚入冬时，孩子们就被裹进了厚厚的冬衣里面，有的孩子穿了两三条棉毛裤、毛线裤，不但不保暖，还束缚了孩子们的活动。在运动的时候，就变得不想动、不愿意动，还常常把手放在口袋里。因此，在运动时，我们也做了很多调整，先在室内做热身，搓搓手、跺跺脚，让孩子感到了乐趣，再带孩子们分散，最后走跑时，在内容的选择上，多了幼儿喜欢的动物模仿，激发他们的运动兴趣和欲望。
当然，冬季寒冷，在运动器材、幼儿运动量以及生活内容上的关注和考虑要更多。
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幼儿园小班主题教学：不怕冷主题计划
